「はあ。しかし、(🔃)それには(🐠)、先生のほう(😆)からも(🛷)いくらか(🚮)の(🥋)強制を加えてい(🌽)た(⛴)だかないと(🌂)――」
(🍀)そ(🧡)のあと、就(jiù(🐺) )寝前の(📕)行事(shì )と(📋)して、最初の静坐せい(📃)ざ(🤽)がはじま(🍪)った(💭)。塾生たちは、各室ごとに、きちんと縦(zǒng )た(🌤)てにならび、朝(🏔)倉(👝)先(🈵)生の指(🅰)導にし(📳)たが(🌊)っ(🎊)てその姿勢(🌟)をとった。
「(🍱)もういいでしょう。ずいぶんなが(👭)いこと打っ(🤔)たんじ(🏜)ゃありま(👾)せんか(🥍)。」
とあいさつし(👆)て、大(💖)河に近づいた。
「ぼ(👢)く(🥇)は、むろん、(🃏)いけな(💩)いと思(sī )います。」
もっとも道(📮)江にた(📮)いして自分の抱い(🔙)だ(👓)い(🥋)ている(⚓)気持ち(🤫)に、兄がま(✳)だまるで(🐘)気がついてい(⏭)ないら(⏮)しいのは、ありがた(📈)いことだ。しかし、(🍺)だから(👈)といって、(👹)二(📻)人がむつまじくつ(📳)れ(🏕)だっ(😆)てや(🗺)って来(lái )る(⛎)のまで(🌕)を、ありがたく思うわけにはいか(🕌)な(🍺)い。痛いきずは、ど(📸)んなに用心ぶかくさわられ(🐾)ても痛(tòng )いのに、ま(🍟)して、そのきず(🚎)に(💅)気が(📹)つ(🔙)かないで、無遠(🈂)慮ぶえん(💓)りょに(🎿)さわ(🖐)られては全く(📠)た(🎞)まったものではないの(🐕)だ。
かれは、そう言う(😒)と、すぐおじぎをして、塾(👻)長室を(💨)出た(🐞)。朝倉先生(🐦)は無言のま(🔨)ま、かれ(💳)のうし(✏)ろ姿(💜)を見おくっていた。
塵ちりを廊下に掃はき出すと、かれは(🍼)バケツに水(✅)を汲くんで来て、寝(🛃)間ねまと事(shì )務室とに雑(zá )巾(jīn )ぞうきんがけをは(👅)じめた。窓をすっか(👱)りあけ(🥈)はなった、(💌)まるで火の気(qì )のない、二(èr )月の朝(🔃)(cháo )の空気(⛵)は、風が(🏧)ないため(🥈)にか(🚪)え(🔆)ってき(🛸)びし(🧑)く感(🐵)じら(📉)れた(🥌)。これまでたびたび同じ経験をつ(🏻)ん(🌤)できたかれに(🚪)と(🔝)っても、仕事は決してなまやさしいもの(📼)ではなか(🎛)った。ど(🐄)うか(🏂)すると(🛡)、手(shǒu )がし(👟)びれるように(🍵)かじかんで(🎏)、(❕)雑巾(🕟)が思(📹)(sī )うようにしぼれず、また(🚽)、拭ふいたあとの床板が、(👂)つ(🐳)るつるに凍る(🚱)ことさ(🎬)えあるの(🍌)だ(🚏)っ(🤚)た(🚍)。か(😍)れ(🏁)は、し(🏥)か(💯)し、二つ(🥡)の室をすみからすみまで、たんねんに拭ふきあげた。
「うむ。それは(👿)き(📒)いた。し(🧥)かし、私(sī )が何もか(👷)も(🕋)知っていたことにす(😐)る(👀)と、君(jun1 )の(🚙)名前だけでなく、大河の名前(qián )も出(🛑)(chū )さなければ(🈂)ならなくなるんでね。」
だ(💑)れ(🏙)の(🚮)顔に(🦁)も(👎)、何かし(🏯)ら(🥔)、ゆ(👹)うべと(🎾)はちがった感(gǎ(🐥)n )情が流れ(🏢)ており、互(🎰)礼ごれいをすまして(🍡)広間(👑)を(🎪)出て行(💂)く(⏬)時のみんなの足(🏑)音(📖)も、これまで(⏪)になく(🕢)静(jìng )粛せいしゅく(🙎)だっ(🚴)た。
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