「(🎅)例(lì )によって、(👆)指導(💋)者がいるよう(🚩)ですね。」(💓)
か(📅)れらの大多数は、まだむろん、人間生活にとっての自由の(🍝)価値や、そのきびしさ(🚡)について、ほんとうに目(👜)(mù(💏) )を覚(🐻)(jiào )さ(🧝)まし(😰)ていた(🧝)わけではな(🕯)く、友(yǒu )愛塾というとこ(🏸)ろは一風変(biàn )わ(🥐)った指導(dǎo )をや(📽)るところだぐらいに(😵)しか考えてい(👗)なかった。しかし、(🎃)それにしても、そうした(😕)言葉(💿)が、(👬)しだいに(👔)かれらの間にと(🎹)りかわ(🕋)されるよう(💺)になったとい(🤭)う(📅)ことは(🎚)、た(♟)しかに(🔣)一つの進(jìn )歩であり、混(hún )乱(📈)と無(wú )秩(zhì )序むちつじょの中(zhōng )で、不十分(fèn )なが(⛸)らも、(🔥)何(🔻)か自主的(de )創造的な活(🌖)動が始ま(🏻)っている(🌏)証拠しょうこにはちがいな(⏲)かっ(🎬)たのである。
すると、ちょう(🏫)ど(👊)そ(🏤)の時、(🏆)事務室(shì(👤) )に人(rén )の足(❣)音がし(♒)て(🏛)、仕切り(🎑)の引(yǐn )き戸を軽くノッ(🌂)クする音がきこえ(🐬)た。
「(⚫)ぼ(📧)くは、な(⬇)が(🕸)いこ(⏺)と(🥡)友愛(⛪)塾(⛏)の(🥑)仕事を手伝わ(🥁)せていた(🛠)だい(🐻)て(🈵)い(😩)なが(🖊)ら、その(🌯)精神(🐈)が(🌜)まだ(📷)ちっとも身に(🗒)ついていなか(💪)ったた(❇)めに、けさのようなあやまちを犯して(🎸)し(🤸)まいました。ほんとうに恥はず(❎)かしい(🛡)ことだと(⛸)思って(🌚)います。しかし、そのあや(🚖)ま(🦄)ちによって、(🐬)開塾そ(🏀)う(🐲)そう、大河(hé )君のよ(🛬)うな、友愛塾精神(🧚)(shén )に徹(chè )底(🌇)し(🏑)た、実(📆)践家じっせん(🏦)かの魂た(🌙)ましいにふれ(⛓)る(🧖)ことが(🌁)できたことを思いま(🐗)すと、(🎨)一(🐟)方では、かえってあ(👻)りがたいような気持ちもし(👭)てい(🌩)ます。」
「起きだした(📁)よ(📯)うです(🍧)。もうだ(〰)いじょうぶですよ。」
(🔩)先(xiān )生は(🌧)、次郎の顔を(🌤)見る(❔)と、手帳をひらいたまま、たずねた。
(🗺)二(è(🧥)r )人(rén )は声をたてて笑った。次郎(🚘)は、しか(☔)し(👭)、すぐ(🌜)真顔まが(💢)お(✳)になり、
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