「もう、よせ! も(💺)うこの(💿)く(🕗)ら(🤨)いでい(🍄)いん(🚗)だ。」
彼は何だかそんな気(qì )がして、不安だ(💻)った。し(🏈)かし(🔀)、一方では、大(🕥)(dà(🔵) )沢に励(🕓)ま(🐇)し(😠)てもら(💙)ったことがうれしくて(🐅)ならなかった。そして、
と、大沢はその生徒を(✅)見(😗)て(📺)、
「(🖇)みんなで僕を(🐹)親(qī(💶)n )爺って言うんだよ、わ(🌴)っはっはっ(👗)。」
彼は(🌕)、いつと(🏬)はなしに、そ(🖊)んな気がしてい(🧡)た。はっきり意識し(💘)て、そ(👋)うなろ(🍺)うと努(nǔ )めたわけ(🔉)でもな(⛪)かったが、中学に入学して以(🤴)来、日一日(rì )と、母や祖母(📽)の問題(㊙)がそ(⏰)の(🥣)深刻さを(🤑)減じて行き(🥉)、この(😋)ごろでは、よほどのことがないかぎ(🏞)り(🙂)、た(🚵)い(🙊)して気にもかから(🦉)な(🦐)くなって来たのである。そ(🚣)れは、たしかに、(🏅)中学校というものの空(kō(🎥)ng )気が(🛃)、彼(🐍)(bǐ(🍧) )にいろいろ(🐮)の新し(🔗)い問題(✖)(tí )をあたえ、(🚠)彼(bǐ )の関心(xīn )を、急に(🤗)家庭以外の世(💲)界(🤑)に(📜)まで拡(🚿)げ(🦌)てくれ(🕌)た結果にちが(🕔)いなかっ(📶)た。そ(💍)の意味では(🔎)、中学校(xiào )というと(📋)こ(🏼)ろも、尊敬すべ(👕)き先生がいるい(🎠)ないにかかわらず、人間(😉)を成長(zhǎng )させ(⛩)る何か(🌝)の(✏)魔術をもった(🌅)と(💝)ころだ(🐔)、(🖖)といえるであろう(🐠)。
(💠)恭(gōng )一はいかにも(🎗)不安そ(🔇)う(📭)な(🏌)顔をして(🔁)いる。
大(♏)沢が立(💭)ちかける(🆚)と、次(cì(🧘) )郎がだし(🍃)ぬけに恭(gōng )一に(🔁)言(🍓)った。
大(🌪)(dà )沢はゆ(⛰)ったり(🏐)とそう言(🥓)って、みんなを(📫)見(⛱)まわした。
「大沢(🚮)君っていうよ。僕(pú )の親友(yǒu )で、同(tóng )じクラ(🥕)ス(📊)なんだ。」
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