「私は、率直そっち(👆)ょくに言うと(👕)、君(🐴)らが私(sī )の(🏳)期(📲)(qī )待(🕐)を裏切(🍢)ら(🥊)ないだろうという(👟)ことに(👥)ついて、残念(niàn )ながらまだ(👭)十分(🏘)の(🥁)自(😚)信(🚵)を持つことができな(🥢)い。というの(🏵)は(🎑)、(🐵)今朝(cháo )の板木(mù(🐛) )が、あ(⛪)まり(🐊)にもながく(🚉)鳴(🐀)(míng )りつづけたからだ。あれほど辛(xīn )抱づよく、しかも、あれほどおだやかに(🐠)鳴り(🏍)つづけたと(🔳)いうことは、一方では、(🎳)あれ(🎟)を打ってい(🦖)た一(➖)人の塾生(shēng )の心の深(shēn )さを物語(💄)るが、(🚯)また、(🚷)一方では、その一(yī )人(😟)をの(📟)ぞいた多(🏹)数(❓)の塾生の心の浅(🙄)さを(🌌)物語るこ(👫)とにもな(🕜)ったの(⏰)だ。君らの(👽)大(🥑)(dà )多数は(🐛)、(🔶)板木を打(😴)(dǎ(❄) )っ(🔗)た一人(rén )の塾生があれほどの誠意を(😴)示(shì )したに(🐴)もかかわらず、容易(yì(👯) )にそれにこたえよ(⛽)うとは(🏿)しなかっ(🌋)た。君(jun1 )らにとっては、(🛩)その誠意よりも、寝床(😓)(chuáng )ねどこの(🛥)中のぬくも(🤘)りのほ(😭)うがはるかにたいせつだった(📚)の(❓)だ。あたた(💱)かい寝(🚕)床の中で、う(🛅)つらうつらと、で(⏺)きるだけ(📹)眠ねむりを引(yǐ(💧)n )き(📸)の(🏾)ばす(😇)こと(💬)を、人間の誠(💁)(chéng )意以(yǐ )上に、たいせ(⚫)つにする心、(🍅)これ(✒)は決(💆)し(🕹)て深(⚾)い心(xī(⛔)n )だとはいえまい。……もっ(👿)とも(🈶)、君ら(⚓)の中(zhōng )には、内(🔦)心それをいくら(🚞)か(😳)恥じていたもの(📌)も、おそらく幾(jǐ )人(🙎)いく(🛺)にんかは(🐐)あった(🤫)であろう。気(🍢)(qì(🤾) )がと(🐴)がめるといった程度な(🐘)ら、あるいは君らのすべてがそうであったのかもしれない。し(📰)かし、それも結局(jú )は何の役にもたた(🌻)なかったのだ。では、(💀)なぜ役(🚈)にた(😍)たなかったのか(🛍)。今、(🏝)君らに(🌇)真剣しんけんに考(kǎo )えても(⛲)らいたいのは(🐳)こ(❤)の(👉)一点(diǎ(😣)n )だ。――」
「君自(🧠)身(shēn )はどう(🙁)思う? 私の(🙀)意見より(🔀)、まず君(⛱)自(🖼)(zì )身(🐕)の意(♏)見(jià(🗓)n )からき(🥜)きたいね。」
次郎は、そ(🌍)れで安(ān )心する気にはむろんなれ(🏢)なか(🥟)った(😌)。しかし、夫(fū )人がそん(🐘)なことを言っ(🐋)て自分を(🧥)なぐさめ(🧔)るた(💿)め(🌗)に、わざわざ自分の室にやっ(🤦)て来(🏣)たのだと思うと(🐃)、何か心のあたた(🎈)まる思(🏄)(sī )いが(🈚)した(😄)。そして、その(⏫)日(😐)(rì )のか(🚛)れの日記の(🍴)中に、(📰)そのこと(🏵)が、今朝か(🕟)らのできごととと(🥍)も(🔳)に(👯)、大事に書(shū )きこま(🛍)れ(💦)ていたこと(🌏)は、い(🆑)うま(💪)で(🎉)もない(🐩)。
静(🍽)かな空気(qì )の中を、(🎸)えぐるような沈黙の(🔔)数秒が流(🦕)れたあ(🥖)と、朝(😜)倉先(📙)生の言(🏑)(yán )葉(yè )が沈痛ちんつうに(🙅)つづけられた(🕗)。
と(🤕)あいさつして、大(dà )河に近づいた。
「やはり強制が必要だ(🏡)というのかね(👬)。それ(🧀)じゃあ話はまた逆もどり(🖥)だ。」
「ぼく(🚬)は、むろん、い(🍝)け(🤷)ない(😬)と思いま(🎢)す。」
「例(lì )によって(🏇)、(🖲)指導(💴)(dǎ(🌷)o )者(zhě )がいるよう(🤑)ですね(🏙)。」(🍎)
と、み(🍋)んなにき(😝)こ(🐱)えるような声(📯)で(🐵)言(yán )いながら、教壇きょうだんを(💂)お(🕜)り(🌦)てかれのほう(✔)に近(jìn )づい(🐨)て来た塾生があった。飯島である(🖤)。次郎は思わず苦笑(xiào )した。何かむ(🐴)かむか(🕓)す(🧞)る(🤴)ものが、(👛)胸の(😡)底からこみあげ(🧟)て来(📿)る(📕)よ(💪)うな気持(🏌)ちだった(🚚)。しかし、か(🕐)れはしいて自分(fèn )をおちつけ、
やがて先生は言(🙆)葉をついだ。
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