「(🥓)僕(pú )、(🥉)道づれは出(🔆)来ないけど、見(jiàn )張り(🍸)ならやります。」
徹太郎はきき終って(💖)、
校長(🤙)室(shì )が(👋)ひっそりして(🚥)いる(🚲)のにひき(🛵)かえて(🌰)、教員室(shì )は何となく落(luò )ちつきが(🍌)なかった。三(🌀)(sān )人(rén )、五(⛎)人とかたまっ(🕙)て立(🤵)ち(🍨)話をして(🚉)いる様(🌆)(yàng )子が、あけ放した(💵)窓(chuāng )から、いつも生徒たち(❗)の眼にうつ(🌪)った。ま(🤟)た(🤾)四年や五年の教室に(👰)出(🆙)て来る先生たちの(🅾)態(tà(🦐)i )度に(🌨)も、ふだんとかな(🐸)りちがっ(🐇)たところがあった。いつも駄(duò )じ(🧘)ゃ(🤷)れを(🧓)とばすのを得(🔞)意(🤣)に(♏)している(💪)先生が(🆗)いやに(😜)まじ(🕟)め(🧛)だ(🐯)ったり、これまで(🚨)教(🥤)科書(🎑)(shū )以外の話なんか(♈)一度(🏭)もしたこと(🖍)のない(👳)先生が、とってつ(🕑)け(🎡)たよう(👼)に、修身め(👵)い(🌼)た話をし出したり(🍶)、また中には、(🙇)変ににやにやしながら、「こ(🛬)ない(📺)だ(👟)大垣(🌄)(yuán )前(🤦)(qiá(🌩)n )校(🌫)長から(❣)お(⌚)手紙を(🚢)いただいてね。」と、その手紙(🙋)の中(🌬)に書いて(🍟)あったという一二の文句を引き出して(😱)、前校長(🌰)をほめ(🗂)、自分と前校長(🧢)(zhǎng )の間には何(hé )か特(🕹)(tè )別の(🗃)関係で(🔢)も(🔝)あったかのように(🛢)ほのめかしたりする(🎥)先生(📻)(shēng )もあっ(🤺)た。すべてこうい(🤛)うこ(🉐)と(🏸)が何(💅)を説(🧘)明(mí(🖤)ng )しているかは(🌽)、生徒たちにむ(📼)ろん(🎧)わか(🦑)りすぎるほどわかってい(💱)た。だ(💱)から休み時(💍)(shí )間になると、彼らはそれを材料にして先生たち(👭)の品(pǐn )定めをする(🐝)のに忙(máng )しかった(〽)。こ(🍓)んな(🍼)場(🐏)(chǎng )合(🔼)(hé )、いつも(🚧)奇抜(bá )な思いつきをや(👾)る(🏎)ので人気のある五(⏺)年の森(sēn )川という生(shēng )徒は(🥉)、四年と五(⛲)(wǔ )年の各教室をまわ(🈚)ってその(🧒)品(🥝)定めを(✖)き(💘)いてあるいて(🍡)いたが、昼休みの時間に(👽)は、もう校友会(🏉)(huì )事務室の黒板に「(🤳)教員(🐊)適性審査採(🔲)点(🌠)表」と(🐁)いう(🏔)のを(🌒)書きあ(👹)げていた。校(xiào )友会事(shì(🍍) )務室は、生(shēng )徒(⛔)控所の横(héng )の小さ(🕡)な(🌕)室で、間は(🍓)ガラス戸(🏎)で仕(🏇)切ってあったので、(🚞)控(💭)所(🤙)からは(🛒)まる見えだった(🍧)。校友会の委員(⭕)たち五六(liù )名が中(🔈)でわい(✏)わいさわいでいる(🦇)声(shēng )をきき(🤾)つけて、ふだんは遠慮しがちな一二年の生徒たち(🚄)まで(🌟)が押しよせて(🌙)来(lái )たが、その(🔆)採点(diǎn )表の左(zuǒ(🐋) )の端(🔵)には、馬(📩)賊(🈚)、チ(🏸)ャップリン(🌈)、かまきり(😘)、あざ(👻)らし、おでん(💷)、花(💾)王(✋)(wáng )石け(🌻)ん、長茄子、(🤾)瓦煎餅、とい(🚂)ったような先生(🛃)たちの(🚃)あだ名が縦にならん(👐)でおり、そ(😆)れに(🌁)括弧か(🍯)っこし(⏱)て受持学(xué )科名が書(shū )いてあった。そして(🛫)、その右に点(🏕)数(shù(🎐) )欄(📈)と備(bèi )考(kǎo )欄(📀)とがあっ(⏩)た(🌁)が、点数欄には五(🅾)点と(👑)いうのが(⛺)一つある(🖌)きりで、あとはみ(🔫)な(💰)四点以下だった。零点は(👩)さすがに(🌙)一(yī )つもな(🔱)かっ(🍠)た(🍋)。備(bèi )考欄には(😅)、(📗)「品(🔃)性(xìng )下劣、御殿女(nǚ )中の如(rú )し」とか(🔃)、「(🌞)駈(qū )落かけおち三回心(xīn )中未遂一(🏮)回」とか、(🐂)「(🥗)野心満(🦎)々、惜し(⛩)むら(🍽)くは(😥)低能(🧣)(né(💉)ng )」(🤔)とか(🗞)、「彼(bǐ(🍅) )いつ(😽)の日にか(🍷)悔(🍽)い改めん」とか、「愚鈍なるが如くに(♑)して、最(zuì )も警(jǐng )戒(🎲)を要す」とか(🔨)、そうい(😒)ったさまざまの文句が、(🗣)いっぱい(👔)書(shū )き(✡)つめ(😆)てあった。五(wǔ )点の評(píng )点(🥧)をもらったのは(👷)「あざら(🐼)し」先生だ(🍓)っ(🌆)たが、その備考欄には「性(🏍)粗野にし(🍨)て(😲)稚(⛔)気あり、陰険とは認めがたし、合(hé )否の判定は後日会議の結果(🚴)に(🚯)ま(💏)つ」と(🐐)あった。
徹太(tài )郎(💡)はきき終って、(🍈)
「第一、(🍥)君は今そ(🕋)んなこ(🙍)とに気をつかってい(🎣)る時では(😹)ないだろ(🤫)う。君の学(🤮)校の問題(⛅)(tí )は決して容(💅)易ではないようだ(💃)ぜ。まだ(🌪)噂だけで(🗻)、はっ(🌪)きりした(🌔)こ(🌁)とはきかないが(🏾)、も(🔉)う警(🏴)察や憲兵(bīng )隊(duì )が動き出していると(🏙)いうんじゃな(🛵)いか。」(🚭)
道(🖐)江も(🎪)次(📶)郎も眼を見(🌙)張った。
血書(shū(🏁) )は約束どおり、あくる日、始(🕵)業前(qián )に(⏺)花山校長(zhǎng )に(🙃)提出された。平(píng )尾も、田(🥦)上の勧(quàn )告で、署名血判(🚎)には案(àn )外すなお(🎸)に同意した。しかし、みんなを代表して校長室(shì )に(📖)顔を出すことに(🍡)つい(🦆)て(🚁)は、彼は最(👒)初のうちなかなかう(😂)んとは(🎪)言わなかっ(🕥)た。田(tián )上(⛲)が(🚝)、君は総務として(🆔)ただ(🤯)顔(yá(🆘) )を出(🏼)してさえくれればいい(🌷)、校長と(🍎)の(💼)応(😄)酬は一(yī(♓) )切自分がひきうけ(🌪)るから、と、なる(🦖)だけ(🎢)彼の(🐩)責任をかろ(🙄)くす(❔)るようなことを言ったの(🖼)で、や(🏗)っとのこ(🍬)と(🛎)彼(🚤)も承知し(🌵)たのであった。
「僕、馬(🤴)(mǎ )田(🍅)と同(tóng )じクラスですから、毎日いっしょに帰ろうと思えば帰れるんです。」(🔀)
「それ(🌚)で僕たち(😪)が正しい願いだ(⏯)と思った事(💕)を(😊)役(💄)所に出(🐺)すの、あたりまえ(😘)で(🦓)す。考えが足り(🦍)な(🔼)いことなんか、ちっと(😭)もあ(🔲)りませ(🐢)ん。役所(👐)がだめだ(🈲)から正しい(🥜)願いでも、(🕡)慮して出(chū )さない(➡)で置(zhì )こう(🎮)かなんて(🚂)考(kǎo )える人(👀)があっ(🦕)たら、(⛔)その人こそ考えが足り(💂)な(🐣)いと僕は思(sī )うんです。」
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