「五年(nián )生(🖲)、こわ(💅)くない?」
「そ(📤)うだろう。僕(pú(🌬) )も四年(nián )生(🤑)(shē(🚶)ng )全体(tǐ(🥧) )の名(míng )でバ(👴)ッ(🕣)ク(🉑)する(🎋)のは(🎡)不賛成だ。」
「どうして? (🦉)いいじゃないか、ち(🀄)っ(㊙)とも恥(💾)ずか(👺)し(🚀)いことな(🥓)んかないん(🎌)だも(❓)の。」
「元来(lái )、正義(yì )は階級にあるん(Ⓜ)じゃな(🐠)いんだ。どんな階(jiē(🍡) )級に(🔕)だ(💽)って(📈)、正しい人もいれば、正しくない人もいる。正義(💮)(yì )は(🕝)、(🗿)それ(🛳)をもって(✋)いる一(yī )人一(🌒)人の胸にしかない(🌍)んだ(🌰)。五(wǔ )年生は五(🚝)年(💂)生(🚊)なるが故に(⭕)正(🔨)義の持(🚎)主(zhǔ )ではない。同様に僕ら(👪)も、(📡)四年生なる(⏪)が故に正(zhè(👗)ng )義の擁護(hù )者だと主(⏸)(zhǔ )張(zhāng )するわけには(🔷)いかない(💦)。四年生とか五年生とかい(🕗)うことは、要す(🧘)るに(📿)正義とは何の関係(😊)(xì )もないこ(🛠)となんだ。それをいかにも関(wān )係(xì )があるかの(🕧)よう(🐅)に思いこんでい(🥞)るとこ(👑)ろ(😉)に、この学(xué(🌐) )校(xiào )の病根があり(💤)、(🦅)校(xiào )風のあがらない大きな原(🏦)(yuán )因(yīn )があるん(🌵)だ。この学(🛑)校では、上(shàng )級(🚱)の名(míng )においてい(🎱)つも正(🧦)義が蹂躙(lìn )じ(🎞)ゅ(🧐)うりんされている。現(🐦)(xiàn )に本(💓)田の弟の(🏦)場合(hé(🚞) )が(🚨)そ(🤬)れだ。僕はもう(🖕)一度は(🧛)っ(🍦)き(🎭)り(⚾)言う、正(zhèng )義は階級に(🎾)な(🍊)くて人にあるんだ。もしそ(🎛)うで(📏)な(🅰)ければ、全校(📖)(xiào )一致(📟)も期待(🦁)出来ない。そ(🥇)れが期待(🛶)出(🗨)来(lái )るの(🖖)は、正(zhèng )義が階(🚠)(jiē )級の(😵)独占(zhàn )物どくせんぶつでなくて、何人(⌛)の胸にも宿りうるからだ。だから僕は、(🕕)同(tó(🚓)ng )級生の団結よ(🎮)りも、正しい人の(🔍)団結が先(🏫)ず(🐰)必要(yà(💼)o )だ(➰)と思う。僕(pú )は四(🛃)年生(shēng )を愛(ài )し、五年生を憎むた(🎥)めに、本田の弟を(🆔)バ(🤡)ックしようと言(🧣)うんじゃな(🔺)い(🐔)。僕(👭)(pú )は学(🌷)校全体を(🦓)愛す(💐)るんだ。学(✌)校(🏫)全(quá(🦑)n )体(tǐ )の(👀)正(zhèng )義を愛するん(🎰)だ。そのためには、本田の(🤡)弟(🏟)のよ(🔑)うな、不正(📝)(zhèng )に屈(🤤)しな(🌜)い魂を(🎇)あくまでも擁(yō(🌲)ng )護(hù )しな(🤘)ければならんのだ。問題は、四(🌄)年(nián )生(shēng )の(⛰)権威(wēi )がどうの、名誉がどうのというような、そんなけ(🐿)ちけちした(🌑)こと(🏕)に(🐣)あるんじゃない。大(🍧)垣校(🐅)長の謂(wèi )いわ(🌾)ゆる大慈(🎬)悲の精(👨)(jīng )神に生(shē(🐯)ng )き(🅾)、全(👑)(quá(🐿)n )校の正義(🔠)を護ろうと言うんだ。おれの言(🕕)ったことを誤解(🚿)せんように(✍)してくれ。」
「どうもしません(👾)。あたりまえにして(🎄)いるだけで(🍿)す。」(📈)
こうして、彼は、(🔣)彼の同級(⚽)(jí(🍻) )生の間に(🔹)、(⛷)一(yī )人として心の底(🥩)から(🌼)交わ(🏸)りう(⬆)る新し(🗓)い友人(rén )を見(jiàn )出(🔛)さなかった。そ(🤹)ればかり(🕣)か、竜(né(⛄)ng )一(💤)(yī )や源(⛺)次ですら(🥢)、(🔺)もう彼にと(🚀)っては、心からの(🖱)親友でも、従兄で(🚄)もなくな(🙁)ったのであ(🕖)る。むろん、小学(🤤)校(🌩)時代に培われ(🚀)た温(📬)(wēn )い感情(qíng )が、そう無(🥧)造(⚾)(zào )作(zuò )に冷(lěng )め(🥁)てし(💟)まうわけ(⛩)は(🈸)なかった。で、(😴)次郎(💎)の彼(⏮)らに対する(👒)気特には(🚭)、他の同級生に対する(😨)のとは、ま(👐)だ(💐)か(🌫)なりち(🎡)がっ(🕚)たところがあり、また、彼が土曜か(🙏)ら日曜に(🍨)か(🔊)けて(🆎)彼らの(🔞)家を訪ね、見たところ以前(🖲)(qián )と少(🎢)しも変らない親(🛢)しさで遊んだりすることもしばしばだ(🍇)ったが、そうしたことは、所詮しょせん(🍲)、過(🗒)去の酒甕さかがめから(🏊)し(🔳)たたって来る雫しずくのよ(🏈)うなもので、彼の注(zhù )意が一旦(😼)(dà(🏡)n )明(míng )日(🌔)のこ(🌏)とに向(🈷)け(🈯)られ(✂)ると、二人は、もう、彼に(📮)と(🥕)って、他(💑)(tā )の同級生と少(👽)しも択(zé )えら(🤺)ぶところのな(📖)い存(💋)(cún )在だっ(🚐)た(🎨)のである(🔵)。
「(⬇)きのうは、どうだ(⛑)ったい、雨天体操(🤦)場で(🚷)は?」
恭一は、多少みんなに(🅱)気兼ねしながら(🏣)答えたり
「僕(🌇)たち、自分のこ(🙃)とっきり考(kǎo )えないのは、い(🈵)けないこ(🙇)となんだろう。」(🐓)
「本(🍨)田の(🎈)弟を侮(🗡)(wǔ )辱(🛎)したくないからさ。」
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