次(cì(🗯) )郎は、朝(🎑)倉先生が、開塾(🎦)最(zuì(🏪) )初の朝(🤫)の訓話く(🌃)んわで、(🍏)これほど激はげしい言葉をつかって、真(zhēn )正面(🈴)(miàn )から塾生(🚴)たち(🚫)に非(🎍)(fēi )難をあびせかけた(📻)のを、(⏬)これま(💬)でに(🐮)きい(🎪)た覚え(🔷)が(⏺)なかった。かれは、まだ(🏩)あとに残されている自分(🐃)(fèn )への非難(ná(🥕)n )が、どんな言葉(🌩)で(🤒)表現されるかを(🌠)、身(shēn )がちぢまる思いで待っていた。
「田川はどうだ(👽)い。」
そ(👏)して、その(🈹)まま、すこ(💪)しも調子をかえないで、また槌(🚡)をふる(📯)いつづけた(🍮)。
事(🎻)(shì )務室の柱時計はしらどけい(🤟)がゆっくり(🔳)、十(🛶)時をうっ(🚩)た。次郎はかぞえ(🤐)ると(📲)もなくその音をかぞ(📅)えていた(🚍)が、か(🧟)ぞえ(🎗)おわ(👃)ると(🏃)、やにわに(🎹)立ち(🧀)あ(📑)がった(🎣)。
だれの顔に(🍔)も(〽)、何かしら(🦈)、ゆうべと(😎)はち(💆)がった感情(💺)が流れており、互礼ごれい(🏄)をす(🥐)ま(🏨)し(👾)て広(🌰)間を出て行く時のみ(🚣)んなの足音も(🏷)、(👇)これまでに(🀄)なく(🏊)静(🥢)(jìng )粛せいしゅくだった。
「板(bǎn )木(🕝)を打(💮)つのは(🗯)、(🍬)もう(✊)これでおし(🕚)まいにしまし(🎭)ょう。これで起(qǐ )きなけれぼ、ほっと(💆)くほうが(😑)い(🌸)い(💑)んです(🌎)。」(🚧)
みんな(🔦)は、しずかに眼(🍃)を見開いた。窓(🈂)のすりガラスはもう十分明(📸)る(💂)くなっており、ほのか(🙄)な紅(📛)をさ(👷)え(🗯)とかしていた(🚚)。
そのあ(🔴)と(🗺)、八時から正午まで、「郷土(🔃)社会と(🏞)青(qīng )年生(shēng )活」(🎐)という題目で、(🛑)朝倉(cāng )先生の(🌙)講(jiǎng )義が(🗾)あり(🙂)、午(wǔ )後(hòu )は(🍙)屋外(🎬)清(⏭)掃せ(🕸)い(🎼)そう(🍋)と身(shē(🍧)n )体検査(⛎)、夜(yè )は読(😗)(dú )書会や室内遊戯ゆう(🥃)ぎなどで、開塾第一(yī(🔺) )日の行(🍊)事が終わ(🍵)った(🧠)。
次郎は近づ(🎻)い(💘)て(🌵)行って声をかけた。
そして、次郎のほう(❗)をちょっと(🐨)ぬすむよう(✋)に見ながら、
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