「今のところ、(💟)平木中(zhōng )佐の影(yǐng )響え(💣)いきょうでど(🥁)うこうという(🔣)ようなこ(🥢)とは、全然ないよう(🧟)に思います。」
次郎(láng )は、朝(🖖)倉(cāng )先(➕)生が、開塾最初の朝の訓(xùn )話くんわ(🍟)で、こ(🐜)れほど激(jī )は(🍅)げしい言(✉)葉(yè(♿) )をつかって、真正面(🈲)から塾生たちに非(🥄)(fēi )難をあ(💴)びせか(🔽)け(✌)たのを、これ(📫)までにきいた覚えがなかった。かれは、まだあとに残さ(👩)れ(🎓)ている(👯)自分への(🆒)非(👵)難が(🕴)、ど(🍀)んな言葉(📤)で表現され(📝)るかを、(🌏)身(shēn )が(🚈)ちぢまる思(♉)いで待っていた。
「(👐)今朝の鐘をついた(❤)の(📽)はだれじゃ(💶)な。」(🏚)
飯島は、(🗿)い(🌘)かに(🏝)も得(👺)意らしくこたえた(🌧)。
「むろ(🕯)ん、ぼ(🍶)くは大河君(🈴)(jun1 )にあやまる(🏓)つもりでい(🚲)ます。しかし、大河(🤼)君としては、ぼくがあやまっただけ(💽)では、気(🏸)がすまないで(🏣)しょう。」(🚖)
そのあと、就寝前(qián )の行事として(🎠)、(🔀)最(zuì )初の静坐(🐒)せ(💞)いざがはじまった。塾生(😸)たちは(🛬)、各(😌)(gè )室ご(🍽)とに(🎽)、きちんと縦たてになら(⤵)び(😦)、朝倉先生(🎁)(shēng )の指(🐀)導(dǎ(🔗)o )に(🚬)したがってその姿勢(🔬)をとった。
塾(👽)生(⛴)た(💦)ちは、かるくとじた(🌤)ま(💂)ぶた(📲)をとお(🆙)して、窓のすりガラス(🌥)に(🚚)刻々に明るくな(📩)って(🖕)行(háng )く朝(🥕)(cháo )の光(🔄)を感じなが(🆎)ら、つぎの言(💖)(yá(🏭)n )葉(😏)を待った。軒(xuān )端(🐓)の(🤫)き(🤘)ばには、雀(què(🚊) )がち(🏸)ゅんち(🕡)ゅんと、間をおい(📿)て鳴きかわしてい(🗻)る。
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