「ええ(🔍)、べつ(🐒)に出(chū )る用もなかったので……(👐)」
(🌃)次郎は大(🚥)河の顔(⛎)を見(🐫)る(🚭)と、救われたような(🎮)、こ(🥝)わいよ(🎎)うな、変な気(🐉)になりながら、つ(🔈)とめて平静をよそ(🕎)おってたずねた。
大(🍬)河(🌴)は板木を打ちや(⛽)め、けげ(🗽)んそうに次郎の(👛)ほうを(⚽)ふ(🥪)り(🐣)向(xiàng )いて槌(🍨)をわたした。次郎は、すぐ(🎑)大(🎺)河(hé )に代わって板木を打ちだしたが、その打ちかたは、(📊)一(yī )つ一(🛹)つの音が(🥋)余(yú )韻(🎢)よいんを(👩)ひく(🕺)いとまのな(🆗)いほど急(🔢)調子で(⚾)、(🍢)い(💶)かにも(🎏)業ごうをにやしているような乱(🎊)暴さだった(🚐)。
「(🕘)田川はど(😩)う(🌛)だい。」
もう(😽)そのころには、塾(shú(🎰) )生たちは(🖕)、室(shì )内の(💖)掃除整(zhě(🏯)ng )頓をす(💟)べて終(zhō(🅱)ng )わって、最後に、廊(🛹)下や、玄関げ(♟)ん(🐨)かん(🏕)や、そ(🍺)のほかの(💼)出入り口の(⏫)掃除にかかっ(🎧)ているところだ(🖲)った。む(💿)ろんそ(🎰)う(⛳)した掃除(chú )も(🕤)、分担ぶ(🥣)んたんは一通り(🐙)きまっ(🏈)てい(🦃)た(🗃)が、厳密に(🍇)は(🤗)境界(jiè )が定(dì(🐗)ng )め(🖍)ら(🐆)れないために、塾(🕡)(shú(🗝) )生(🌏)たちはかな(🍶)り入(🕗)(rù(🚆) )りみ(📶)だれていた。
「それに(🌊)、今朝はすい(➖)ぶん(💣)寒かっ(🌒)たし、平木中(zhōng )佐どころでは(🏳)なかったんだろう。」
かれには、まったく自信(🕢)がなかった。白鳥(niǎo )会(huì )時代(🧠)の心の修練も、友愛塾の助手(📨)(shǒ(🎫)u )と(🌛)しての現在(🆗)(zài )の信念(🔟)も、こ(📿)うした(🤔)場合の(😖)態(🕸)度(🤫)(dù )を決(🗯)定(🏄)するには、何のた(👦)し(⏸)にもならなかった(🍃)。かれがこれまで信奉しんぽうもし、実践じっせんにもつとめて来た、友愛・(💮)正義・自主(zhǔ )・自律(⏹)・創造、と(🎻)いっ(🐊)た(👄)ような、(🕊)社(🗝)会生(shēng )活の基(🏌)本的徳(dé(💀) )目と(✖)くもくは(💹)、今のかれに(🥌)は、全く力のな(💮)い、空疎くうそ(🚡)な言葉の羅(luó(👵) )列られつで(👔)し(🏍)かなかった。そしてそこに(🔣)気(🧝)がつくと、かれはいよ(🕖)いようろたえた。
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