彼は、しかし、彼のそうした孤独を(🍏)たいして淋(💲)しいとは感じていなか(🕐)った。ま(😪)た、憤り(🐤)や(🏔)侮蔑(📫)の念も、たびか(🚩)さなるにつれて、次(cì )弟にう(🛡)すら(🤡)いで行き、あとでは、かえ(😜)って、同(🀄)(tóng )級生に(🕑)対して憐憫(📡)に似(🤐)(sì )た感じをさえ抱くよう(😳)になった。こう(🤼)した(👭)感情の変化は(🐬)、彼にとって、元来さほ(💵)ど不(🈵)自(zì )然な(👳)ことでは(📖)なかっ(🏧)た(🦓)。それ(🥑)は、つまり、彼がか(🌅)つ(🏼)て算盤(🍛)そろばん事(🧥)件で(🙂)、(💢)弟(☝)の俊三に対(duì )し(😁)て示(shì )した感情の(🛰)変化(🔄)(huà(⛎) )と、同(tóng )じ(🏒)ものだっ(🚉)たの(🙅)である。
「(🎍)う(🥪)む、しかし相当(dāng )生意気(😚)(qì )な奴にはちが(😴)い(🚗)ないよ。」
「默(👣)(mò )っ(🤹)てなぐられ(🚾)ている(🚒)んだな?」
(🐙)それからあと、次郎(🤝)は何(hé )が何(🙊)やらわからなかった。ただ真っ(😨)黒なものが周(zhōu )囲(tō(🗳)ng )をとりかこみ、(🍿)そこから手や足が何本も出(chū(♊) )て、自分のか(🤐)らだを前後左右(yòu )にはね(🥀)と(👺)ば(📳)して(🏋)いるような感(gǎn )じだっ(⛰)た。
「しかし(😂)、(🥨)下級生(shēng )をバ(👣)ックして五(wǔ )年(🎬)生に対抗(kàng )するのは(😟)、やぶ蛇だ(🚄)ぜ(🍒)。来年は僕(🥐)らが五年生だからね。」
と、最(🔩)初(chū )の(🙏)提(🕦)案者て(🏿)いあんしゃ(🌶)が、ちょっと間を(🥌)おい(🧦)て、たずねた。それはいかにも自信(xìn )のないた(🥅)ず(🏬)ねようだ(🤺)った。
「新(🔯)入生のためばかりではあ(🥃)りませ(👸)ん。五年生は、ちっとも校長(zhǎ(🚉)ng )先(🚩)生の教えを守ってない(🐔)です。あんな五年生は、僕、(📈)学校(💈)(xiào )のためにならな(💶)いと思(sī )う(💬)んです。」(👽)
と、自分で自(🌵)分を励まし、どうな(🈹)り気(🐉)(qì(🐳) )持(chí )を落ちつけ(🏽)るこ(📤)と(📟)が出(⭕)来(lái )た。
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