「そうだ(📮)、金(jīn )が(⬆)あって時(💷)間があ(🦌)っ(🛌)て学問す(😍)るものは幸(xìng )福だ、わしの塾じゅ(🤷)く(🌋)の生(🔰)徒はみんな不(🕣)幸なやつばかり(🏔)だ、同じ(🤣)土地に生ま(⏸)れ同じ(🕑)年(👪)ご(👠)ろで(👏)あり(🛎)なが(📯)ら(♟)、ただ、金のた(🏦)め(🌐)に甲こ(⬆)うは意(🤥)気揚(🚣)(yáng )々よ(🛵)うよ(✉)うとし乙おつは(💐)悄(🤬)然(rán )しょ(🍺)う(🖲)ぜん(📻)とする、こんな(💋)不公平な(👯)話はな(👉)いのだ、いいか安場、そ(💧)こでだ、わしは生徒共(🥟)の肩(🏵)(jiān )身(📢)を広(guǎ(🕺)ng )くさ(🚫)してやり(🦕)た(💴)い、金(jīn )ず(Ⓜ)くではかなわない、か(🌌)れらの学校は洋風(📂)の堂(🖖)々たるものだ、わ(🛴)しの塾じゅくは壁が落ち屋根(gēn )が(📲)も(😕)り畳(dié )たたみ(🐑)がぼ(📛)ろぼろ(🍜)だ、生徒は町を歩くにい(💬)つも小さくなっ(💴)てしょぼしょぼしている、だ(💈)からせめ(🍬)て野球(qiú )でもいいか(🦆)ら一遍いっ(🐫)ぺん勝たしてやりたい、(🚾)実(📌)力(lì )のあるものは貧富にか(🙎)かわらず優勝者(🎹)にな(🏴)れるものだということを知(🥤)(zhī )ら(🐋)しめたい(🅾)、(🎑)師(🔬)範(🧚)生(shē(🏣)ng )も中学生も黙(mò(🛬) )々生も(👈)くもくせいも同等のものである(🙆)と思わせたい(🧞)、大(dà )手をふって町を歩く気(qì )にならせたい、だからど(🎽)うしても今(🗣)度は勝たねばならん、わし(📖)もこの年(nián )にな(🈂)って、なにをくるしん(🌔)ですっぱだかになって空あき地ちでバットをふ(😱)り生徒等を(🍴)相手(shǒu )に(🌅)遊(🧢)(yó(💐)u )んでいたかろう(🍼)、生徒の(🕢)自尊心(🥅)を(✨)養成したいためだ、そうして一(yī )方に(🔏)おい(🐯)て町の人(💩)々や官学(🏈)崇拝者を見か(🥅)えしてやりたいためだ、野球(qiú )の勝敗(🎫)は一小事だ(📅)が、こ(🕵)こで負ければわしの生(🎭)徒(tú )は(🐵)ますま(🚭)す自尊心を失(🍪)い(🈲)肩身を小(xiǎo )さく(👶)する(🛀)、(🚖)実に一大(⭐)(dà )事件(🦄)だ、(🚇)なあ(🦅)安場(chǎng )、今度(🏵)こそは(☕)だ、なあおい、しっかり(♌)やって(😎)くれ(🥊)」(🍨)
「(🚓)どうぞ神様(yàng )、ぼくの塾じゅくを(🥔)まもってくださ(💟)い」
「小(🥔)原!」(🈺)
「(😼)だ(🚇)れだろう(😶)」
「(🎾)ところで一杯(💔)どう(🌓)です」
いずれを見てもそれは(➡)い(🦎)かにもみじめ(🐜)な一隊であった、かの花やかな(🏎)浦中(🔶)と対(duì )照(📒)(zhào )してこれは何(🕟)というき(🎁)たな(🏓)らしい選(🛥)(xuǎn )手達だろう、見物(🎢)人は戦わぬうちに勝(🛫)敗(bài )を知(😱)った(🌟)。
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