日本《家庭 教師 あおい 先生 の 中出し 授業 御厨 あおい》2行目ライン
家庭 教師 あおい 先生 の 中出し 授業 御厨 あおいあらすじ
青年は、立(lì )入(💉)って、いろ(🔽)／(♐)＼訊きかれるこ(✝)と(🤙)に、一寸ちょ(🕷)っと不(🧤)快を(🛩)感じた(➡)ので(♑)あろう、(❔)又(yòu )黙(🗄)り込(rù )も(⏩)うと(🔲)したが(🌸)、法科を出(⬇)たも(📊)のの、少年時(shí(🧡) )代か(🥢)ら(🥄)ずっと文(🥔)芸の(💗)方に親しんで来た信一郎は(⚽)、此の青年(nián )とそうした(😒)方(fāng )面の話(👎)をも、し(🚞)て見た(😯)いと思(sī )った(🅰)。
「(🚨)あれ見られ(🎑)い！ 狂人坊主(🚁)が(🎶)、あれだけ(🐨)掘(jué )りおった。一年の間(jiā(🥎)n )、もがいて、たった(🌦)あれ(❌)だ(🥧)け(🍰)じ(💃)ゃ…(🏀)…(👔)」と、嗤(🚯)(chī )った(🍅)。が、市九郎(🐸)は自分の掘り(💴)穿った(🆔)穴を見ると(⭕)、涙の出るほ(🙉)ど嬉しか(✅)った。それはいか(🧕)に浅くとも、自(zì )分が精進の力の如(🎉)実にょじつに(🌊)現(🖥)れているものに、相違なかった。市九郎は(😕)年を重ね(👻)て、また更に振(zhèn )い(👳)立った(🔼)。夜(yè )は如法にょほうの闇に、(🎮)昼もなお薄暗い洞窟のう(💝)ちに端座して、た(⏸)だ右の腕のみを、狂気(🖌)(qì(✴) )のごとくに振(👷)っていた。市(shì(📺) )九(🚬)郎にとっ(🐉)て(📱)、右の(🛴)腕(🍥)を振(🔕)ることの(✏)み(🤪)が、彼の宗(🛷)教的(📸)生(shēng )活(huó )のすべてになってしまった(🐂)。
最初(chū(🦈) )の二、三(sān )日を、心にもなく無為(wéi )に過したが、ちょうど(🎫)五(🐲)日(🐹)目(📑)(mù )の晩であ(🏉)っ(🌃)た(🈵)。毎夜(yè )のことなので、石(♈)工たちも警戒(🍙)(jiè(🍧) )の目を緩(🏤)(huǎn )めたと見え、(🔎)丑(🎋)うしに近い頃に何人なん(🔨)びと(😫)もいぎたない眠(mián )りに(🔁)入(🤳)っていた。実之助(🗒)(zhù(🙀) )は、今宵こそと思い立(🖲)った。彼は(🏽)、がばと起き(🙁)上ると、枕(zhěn )元(🧒)の一刀を引き寄(🍬)せて、静(♈)かに木(mù )小(🌛)屋(🍨)の外に出た。そ(🕎)れは早(zǎo )春の夜(🕸)の月(🤞)が冴えた(🔹)晩(⚫)であ(🦗)った。山国川の水は月光(guāng )の下(xià )に蒼(cā(⛱)ng )く渦巻(♌)きなが(🛂)ら流れ(🏇)ていた。が(😗)、(🤘)周(zhōu )囲の風物には目(🎩)もくれ(🌌)ず、実之助(zhù(💥) )は、足を忍ばせて(🖖)ひそ(⏪)かに洞門に近づいた。削り取(💼)った石塊が(🍈)、ところど(🌯)ころに散(🕎)らば(👸)って、歩を(🏫)運(🚰)ぶたび(🐋)ごとに足を痛(🥂)めた(🤥)。
「学校(xiào )の方(🎓)(fāng )は、ズ(👦)ーッとお(🐹)休みです(🥨)ね。」
信(👭)一郎は青年の奇(📪)禍(🔳)を傷いたむの(💯)と(👼)同(🍓)時(🐀)に、あわよ(🌌)く免れた自(➿)身(shēn )の幸(🏀)福を、欣よろこばずには(🦔)いら(🌶)れ(🆔)な(📼)かった。それに(🔧)しても、何(😉)うして扉が、開(👤)いたのだろう。其処そ(🗺)こから身体(👝)が(🦗)出(chū )たのだろ(👍)う。上半身(🕎)が、半(bàn )分出た為ために、衝突(tū )の時に、(🐱)扉と車体との間で(🕹)、強く胸部を圧(yā )おし潰(kuì )つぶされたのに違いなか(🍵)っ(⛑)た。
(🍴)青年(🛬)は(👺)、(🔩)じっと眸(😸)を凝こらすよ(🐽)う(📮)であっ(📍)た(💗)。劇(🚰)はげしい苦痛(tòng )の為た(🔈)めに、とも(🀄)すれば飛(fēi )び散りそうにな(🏴)る意(yì )識を(🎙)懸(🚥)命(🎧)に取り(㊗)蒐(🛫)あつめよ(🚕)うとするようだった。彼は、じいっと、(🍳)信一郎の顔を、見詰めた。やっと自(zì )分を襲っ(🧡)た禍わざわい(🛰)の前(qián )後(hòu )を思い出し(💟)たようで(⏮)あった。
市九郎は、この紛(🗂)擾ふん(🏦)じょうが無事(🎿)に解決(🌕)が付くと(🚂)、それによっ(🧟)て徒費し(🤶)た時(🚹)間(jiān )がいかにも惜(➖)しまれ(📺)るように、にじりながら(🏂)洞(🤹)窟(🛶)(kū )の中へ入って(🧟)いった。
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