「君のまじ(♓)めな常(chá(🔝)ng )識が(😆)それを許(xǔ )さ(📍)ないだろう(🎛)。」(😕)
(🍼)次郎(🏇)は、すぐ(🐘)には、その意味が(🌙)のみ(🚌)こめないで、きょと(⏱)んと(🧑)していた(👜)。する(🌰)と、先生(shē(🌧)ng )は、
し(🧀)かし、つぎの瞬(🌡)間しゅんかんに、か(🈶)れの頭(tóu )にひらめい(🔕)たの(💋)は大(dà(😚) )河無門のことだった。かれは、すると、も(🐄)う(🛠)飯島の存在を忘れて(⬆)、大河の(🏺)姿を便所(suǒ(🎩) )のあ(👸)ちらこち(😷)らにさがしていた。
「やんやと頼たのまれましたが、断(duàn )わること(📉)にしまし(🤛)た。」
飯島は、い(🏼)く(🔈)ぶんあ(⛰)わて気味にこ(🎨)たえた(🤵)。それだけに、いかにも(🏺)無造作(🌑)むぞうさな、たよ(💴)りない答えだった。
(👁)次郎は、す(💟)ぐ(👎)、事(🗽)務室(shì )の前から玄関にかけ(🖋)て(👓)の掃除(❤)(chú )を手伝(yún )った(👄)。朝倉(📼)先生も、そのうちに塾(shú )長室(🍴)から廊下に出(👠)(chū(🚟) )て、み(🏆)んな(📱)の様子(zǐ )を見て(🎙)いたが、そ(🤷)れ(😺)も(🙍)ほんのしばらくで、すぐまた塾長室(🗨)にもど(🔑)り(📗)、椅(🔄)子(🥇)に腰こし(🏪)をおろすと、そのまま(🧘)何か深く考えこ(🐤)んで(🐊)いた。
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