「そ(📎)れ(🍹)はそう(🥃)と(🔂)――」
次郎(💹)は思いきって枝折戸し(💈)おりどの(👚)とこ(🚛)ろまで行き、その(📓)上から眼だけをのぞかせ(🏁)て、声(🛫)を(😰)かけた(🔳)。
「そ(📼)う(🙁)か(😚)なあ(🕛)。し(📵)かし、僕たちが(🕹)入学した時(🌙)のことを考えてみたまえ(♊)。五年生の鉄拳(quán )制(zhì(⚪) )裁にび(❌)くともしな(🍪)いで反抗(kàng )したのは、本(💵)田(🍯)だけだったぜ(🤭)。」
「失(shī(📊) )敬だとは(🐥)思わん(🎵)の(🐹)か。」(📖)
「(🌱)僕、道(🌱)づれは出来ない(🔐)けど、見張りならやりま(📊)す(🎊)。」
「それ(🧝)ならいい(👶)けれど(🔘)、―(💰)―(👣)」
次郎は、ぐら(👤)ぐらと目まいがするような感(🗡)じだっ(👞)た。徹太郎は、い(➿)つになく沈ん(😰)だ調(diào )子(zǐ )で、
それで(🖍)も、(🕸)その日は、森川(🏇)の(🥥)教(👛)員(yuán )適性審(shěn )査(🔀)以上に大した出来(lái )事(🆕)もなく、(📕)ひけ時(😐)から二十(📘)(shí )分もたつと、校(🛷)内には生徒の姿(🏹)(zī )は一人も見(jiàn )られなくな(🚁)った。ただ先生たちだけが校長の帰(🍤)りをまつため(✅)に居残っていたが、もう話(huà )の種も(🏂)つ(🦗)きた(🗯)らしく、どの先生も、いかにも(🔶)所在(zài )しょざいなさそうな(🤓)、(🛥)それでいて何となく落着き(🖼)のない眼をし(💑)て、(🐞)教員室を出(🤛)た(♐)りはい(🔼)ったりしてい(🦂)た。
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