漫画《えろ 3d 動画》2行目ライン
えろ 3d 動画あらすじ
「そ(🤺)う(🏰)だとすると、みんなが(🥄)ま(🐇)ご(🈹)ころをこめ(🤩)て(✖)常(🎣)識をはたらかしさ(🥇)えすれば(🦒)、落ち(🚪)つくべ(🥌)きところに落ちつ(🧝)くん(🦉)ではない(🆖)か(🗜)ね(🙎)。」
かれは視(shì )線を(🦔)転(zhuǎn )じ(👮)て、そっと先生の顔を(💠)の(🔤)ぞい(🍓)てみた。す(🤨)る(📊)と、ふ(⛔)しぎ(🕺)な(😊)ことには、(🌹)先(🐨)生(🌾)のいつもの端(duā(🔡)n )然(👙)た(🐖)んぜ(🏒)んた(🕎)る(⏸)静(jìng )坐の(🤛)姿(zī )勢(shì )がいくらかく(✏)ずれている。顔をす(♉)こし伏ふせ、その眉まゆの間(jiān )に(🍞)は(🈶)深(shēn )いしわさえ(🌱)見え(🏐)るの(🕚)で(🗝)ある。次郎は、先(😮)生(🐜)が気(qì )分(fèn )でも悪くな(🧔)ったのではないか、(❣)と思った。
しかし、(🐕)兄(xiōng )はおそらく道(dào )江(🆘)を(🖼)つれ(🎅)て(🌫)来る(🔫)。い(👂)や、かならずつれて来(🍓)る。そして、無意識な残酷ざんこくさで自分(fèn )の痛いきずにさわろうとし(🍹)ているの(⛑)だ。二人(🌮)はあら(🗽)ゆる好意にみち(🍁)た言葉を自(🐫)(zì )分(🎁)(fèn )にな(⚪)げかけるだろ(🐙)う。二人のむつまじ(🍱)さ(🗃)を三人(🚶)にひ(🎊)ろげることに(👿)よって、(㊗)二(🏠)人は一(yī(🔉) )そ(💾)う(😊)深いよろこびを味わおうとつと(🙃)め(🔳)るだろう。二人はいろい(🤑)ろと(🎛)過去(qù )の思い出(🌑)を語るにちがいな(👪)いが、その思い出の愉快さ(🏣)も(🥜)不愉(🕖)快さも(📞)、(🐠)三(sān )人に共(⛱)通す(🔢)るもの(❄)と(💬)して語ら(🎓)れるに(🐥)ちがいない。自分は、二人(ré(🔖)n )のそうした無意識な残酷さにたい(🏏)して(👓)、(🍄)いったいどう(🤧)いう(🔭)態度(🥡)(dù )をとればいいのか。いや、どうい(🍉)う態度をとりう(🔺)るというの(👻)か(💅)。
「はじ(💚)めから、自分(fèn )が室長(zhǎng )だときめてかかってい(🐕)るんだ(⤴)か(🧦)ら、(✋)かなわ(🎄)ないよ。」
と(🏩)、次(🖤)郎は眼をふせ(🥔)たまま(💬)頭(tóu )をさげ、逃(tá(✔)o )にげ(🔭)るように塾(shú )長室を出た。
「おしまいのほう(🆑)は、実は僕が打(dǎ )ったんでした。」
ただ、組(zǔ )織に(🚟)関(wān )するこ(😧)とで、室(😭)(shì(🐝) )編成のほかに、生活内容の面(🕹)から、いろ(🕊)いろの部が設けてあり、(🔘)全(quán )員が期間中に、(🚠)一度(dù )はどの部(🗡)の仕事も体験(👕)すると(🙁)い(🌒)う仕(🧣)組みになっ(💣)ていたので、その運営の方(🙀)法や(🔔)、人(📌)員の割(🥃)り当て(🤼)などについて、い(👼)ろいろの(🐯)質問が出、その説明に大部分(🔵)の時(🙉)間がつ(🔨)いやされ(🤖)たの(🍦)であった。
「そうだとすると、(😻)み(🔟)んながまごころをこめて常識(🔸)を(🚊)は(🌖)たらか(🅿)しさえすれば、(👓)落(luò )ち(🔖)つくべきところに落ち(🍃)つくんでは(🍳)ない(🏤)かね。」(🔡)
まっさきにか(🚅)れの目(mù(🖖) )についたのは、(🕢)田川だった。田(⛓)川はいやに胸を(🧘)張(🌪)り、軍隊(🐐)流の不(🛥)動の姿(zī )勢(shì(👪) )でし(🧦)ゃちこばっ(😙)ていた(🦈)。そして、次(cì(🖌) )郎が肩か(⛽)た(🖇)から力を(🍨)ぬか(🚻)せようと(🌘)、(✒)ど(✖)んな(🤭)に骨をおっ(🥫)ても、なかなかそうはならな(🏼)かった(🥁)。これに反して、飯(fàn )島は最初か(🔹)ら、ごく(🥏)器用(🥜)に正し(🛐)い姿勢(shì(🏫) )をとっていた。もし(😺)かれが、おりおりうす目(🕍)をあけ(🔄)て朝(🤙)倉(cāng )先生(shēng )の顔(yá )をのぞ(👮)くよ(🆒)うなこと(👥)さえ(♈)しなかったら、かれの静(jìng )坐(zuò )は、塾生の中(🛒)(zhōng )でも、最(zuì )も(❔)す(⛷)ぐ(☔)れた部(bù )類に属していたの(🚼)かもしれなかった(👫)のである。
「次(🚦)郎さんの板(bǎn )木の打ちかた(😼)には(🌺)、行(🖱)事の性質や(😉)、そ(♏)のと(🔖)きど(⬛)きの必(bì )要(🤢)で、少し(🧑)ずつちがった調子が(🔢)出ま(🎄)すわね。あたしは(💀)、それがいいと思(🦗)いますの。それで(😎)こそ、そのとき(🔐)どきの気分が出(chū(🐡) )るんですも(🌬)の。板(♈)木だって、打ちか(🙍)た次(👵)第しだい(🔹)では芸術にな(📶)りますわ。あた(🐙)し、次郎さんの板木の音(yīn )をきいて(👅)いると、(🛺)いつもそう思(🔶)いますのよ。先生(🚍)(shēng )には叱(chì )し(🚔)かられ(🌪)るかもしれない(🌪)けれど、今朝の打ちかただって(🏟)、頭かぶせにわるいとばかり(🔽)いえな(🙂)いん(🔋)じゃないかしら(📓)。」(🔧)
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