「あた(🛐)りまえじ(🛶)ゃないか。」(🔮)
(🗃)二人(🕓)(rén )は校門(🚣)を出てから(🥌)も、(🕜)しきりに次郎(láng )のことを(🈯)話しながら(🌂)歩いた。
「そりゃあ、知(zhī )らん(👭)だろう。」
次郎は大(dà )沢(🚥)には(🔟)答えないで、(📖)恭一(yī )の方(🏸)を見(🚜)た。そし(🏣)て、(👇)
「つかまえろ!」
「よせ(🌟)! そんな議(✳)論をし(📺)たっ(🥃)て、なんの役に立(🔫)つん(🏴)だ。」
「元来、正義(⌛)は階(jiē(😓) )級(💂)にあるんじゃないんだ(👆)。ど(🚗)んな階(🚢)級にだって、正(🚾)しい人もいれ(⛑)ば、正(zhèng )しくない人(rén )もいる。正(zhèng )義は(🏚)、それをもっている一(🕶)人一(🐶)人(rén )の胸にしか(🔽)な(🕙)い(♈)んだ。五年(🔰)(nián )生(🙎)は五年(niá(🚓)n )生な(🚄)るが故に正義の(😠)持(👓)主(zhǔ(🌠) )ではない。同様に僕らも、四年(nián )生(📎)なるが(🚃)故(🙌)に正(zhèng )義の擁(😭)護(🕌)者(zhě )だと主(👦)張(🌽)す(👖)る(♈)わけにはいか(🌀)ない。四年(🦐)生とか五(🍾)年(🎺)生とかいうことは、要(yào )する(🚾)に(📅)正義と(👺)は何(📰)の関係もないこ(📮)となんだ(🤭)。それをいか(💳)にも関(🏒)(wān )係があるかの(🔕)ように思(📹)い(🌘)こんでい(🌷)るとこ(👢)ろに、この学(♈)校の病根が(🍬)あ(🍜)り、校(⭐)風(🌫)のあ(🆖)がらない大きな原因(♟)(yīn )が(🎑)あるんだ。この学(xué(🦒) )校では、上級の名(míng )に(🏃)おいていつも(♉)正(👛)義が蹂躙じゅ(😢)う(🦎)りんされている。現に(👯)本田の弟の場合がそれだ(🎺)。僕(pú )はもう一(🔵)度は(🍒)っきり言う、正義(yì )は階級(jí )になくて人にあるん(👛)だ(🥖)。もし(⏰)そうでなければ、全校一(📂)致(🐿)も期待(dài )出来(🍱)ない。そ(🤧)れが期待出来るのは、正(👧)義(yì )が階級(🎓)の(🌆)独占物どくせんぶつでなくて、何(🤳)人(🦈)の胸(🌧)にも(✂)宿りうるから(💨)だ。だから僕は、同(tóng )級生(🔩)の団結よりも、正しい人(🕊)(rén )の団(📻)結が先ず(💎)必(🛫)要(yà(🎗)o )だと思う(🐕)。僕は四年生を愛し、五年生を(🕴)憎むため(🥀)に、本田(tiá(💃)n )の弟をバック(🏗)しようと言うんじゃ(👝)ない。僕(pú )は学校(🍟)(xiào )全(quán )体(🥓)を愛するんだ。学(🤖)校(🍯)全体(tǐ )の正義を愛(😾)す(🚎)る(🏒)ん(😘)だ。そのためには、本(⛹)田(🧓)(tián )の弟(🎧)のような、不(😠)(bú )正(zhè(📖)ng )に(🐢)屈しな(🤝)い(💈)魂(hún )をあく(🤨)までも(⛵)擁(🗜)(yōng )護し(👪)なけれ(👧)ばならん(❣)のだ。問(🤜)(wèn )題(🦏)は、四年生(shēng )の権威がどう(🐙)の、名誉(yù )が(🔪)ど(👸)うのというよ(🥞)う(🎅)な、そんなけ(🥄)ちけちしたこと(🈴)に(🌶)あ(🕕)るん(🦁)じゃな(🥎)い。大垣校長の謂いわゆる(🍸)大慈悲の精神(📠)に生き(🖐)、全(😸)校(🍪)の正(zhè(🎪)ng )義(🐄)を護(👂)ろう(♎)と言(yán )うんだ。おれの言(🚚)ったことを誤(wù )解せんようにしてくれ。」
次郎は、三(sān )つボタン(🌓)が(🥖)自(⬛)分を追っかけるのを、演説した生(shēng )徒(tú )がとめてい(👄)るんだ(🍩)な、(📫)と思(🗯)いながら(🧜)、足を早めた。
ビデオ このサイトは2025-03-08 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025