「でも、(⏹)それは次郎さんがおっ(🛋)しゃるよ(🥑)うに、かえってい(😒)けない(📍)ことになる(🙍)かも知(🛑)れないわ。いっそ、(🤾)ここのうちから学(🐻)校に通うことに(🦑)しては(😫)、ど(⚪)う?」
この採(🙀)点(🎌)(diǎn )表(biǎo )の波(🛷)(bō )紋は決して(🎑)小さく(🌷)なかっ(🚫)た。押し(🕝)よせ(🧝)た(🐑)生徒たちにまじって、あと(🚃)では先(xiān )生た(🚩)ちまでが代(⤴)る代るの(♉)ぞ(🍈)きに来(👰)た。生(😮)徒たちは、(🥨)採(🍨)点表にのっている(🤨)先(🦋)生が(🤶)来(📣)ると、一(🧀)々(㊗)その点数を大声(shēng )で叫んだ。中(🌎)に(🏰)は、備(⛱)考欄まで(🎧)読みあげる者もあった。先生の中には(🏁)、(♟)自分(🐲)(fèn )で(🤛)自(zì )分(📭)の(🌧)綽(chāo )名をよく知(zhī )っている先(🐗)生もあ(🥣)り、(🔟)そう(🎃)でな(🎙)い先(xiān )生もあったが、そんなことで(🕣)、どの先生もい(🥦)やでも自(zì )分の綽名を(🐥)はっきり知らされると(❓)いう結(🍷)果に(💼)な(🔨)った。もっと(🛤)も(🛎)、中学の(👪)先生(🚉)で(🍋)、自(zì(🕣) )分にかぎって綽名はない(🈁)などと安心して(👚)いるほどいい気な先生(shē(🛄)ng )はない(🕥)はずなのだ(📈)から、そ(🦏)れは大し(💿)たことではなかっ(🗜)たかも知れない。しかし、(🤩)綽名(míng )と(🌱)いっしょ(📀)に、(🏃)自(➖)(zì )分(fè(🎇)n )の(👂)点(🥎)数(shù )と(🏦)き(🌈)びし(💝)い評語とを(🤷)知(⏬)(zhī )らな(👗)ければならなかったということは、何と(✖)いって(🍭)も最(😒)近の大き(🍏)な試煉であったに相(xiàng )違ない。ある先生(🥨)は顔(🌑)をひ(🏚)きつらせ(📁)てガラ(👂)ス戸(⛪)のまえ(🥙)に棒立にな(🍲)り、あ(🍔)る(🚢)先生(🤘)は一たん顔(🎿)(yá )を(🐣)まっかにしたあと(🤚)、強いて微(wēi )笑をも(🌅)らした(🎭)。しかし(🆖)どの先生も最(zuì )後(🕳)には、自(📪)分(fèn )にはまるで関(👶)係のな(🐋)いことだ、と(📘)いったような顔をしてその場を立ち去っ(🤾)た。ただ「(🕠)あざらし」先生だけは、その綽(chāo )名が自(zì )他共にゆるす(🔟)ほど有名になっ(🤖)ていて(🔁)、(🕧)ごまかし(🆖)がきかなかっ(🕢)たためか(🚃)、それ(🤚)とも、備考欄にあった通り、事(🥙)(shì(㊗) )実粗(🎋)野の(❔)稚(🦈)気ある性格の(🛵)持(🌾)主であったためか、その大き(📷)な口を思(🎧)(sī )い(😪)きり(🥄)横(🥣)に(📕)ひろげて、よご(🥞)れた(🧢)上(🌜)歯をむき(💨)出し、天井を向(xiàng )いた鼻の下(🐽)に灰(🤣)色のあらいひげを針のように立て、内をのぞ(🏀)き(🔲)ながら、「わっは(☔)っは」と笑っ(💊)た。そして、「(🔩)わしだ(🕳)けは合格の見(jiàn )込(⏩)があるちゅう(🕉)のか(🎈)。ど(📉)うか(💒)よろしくたのむよ(🏕)。」と言(yá(😬)n )う(⏪)と、くるりと(🕣)うしろを向(xiàng )い(🏣)て、もう一(yī )度「わっ(🚏)は(😏)っは」(🧟)と笑い、歯(chǐ )を(⛹)む(👬)き出したまま、(🕺)むら(🛣)が(🕘)ってい(👈)る生徒たちを押しわけて帰(🏀)っ(🎃)て行(há(➰)ng )った。
次郎は、顔を真(zhēn )正面にむ(⬅)けたまま、茶店のまえをと(🔬)お(🍓)った。針(📏)金で全身(😼)(shēn )をしばられ(🐆)ているよ(👀)うな変に固(gù )い気(😈)持だった。店の(🚸)中(🍣)(zhōng )の(🛳)様(🐆)子はま(💷)るで見えなかった(🌚)し、(🆕)馬(mǎ )田(😟)が(🚅)ど(🐟)のへんにいるかは、むろんわか(🙋)らなかった。た(👹)だ、(🚽)店先(🏄)に近い水桶(tǒng )の底に、半(bàn )透明(mí(🐁)ng )に光って沈んでい(❕)る何本(🎱)かの(💐)ところてんが、かすか(🚳)に彼の(😳)眼をかす(📩)めただけであ(😴)った。
「そう(📂)ね(🐙)、(🤜)――」
「僕、(🐷)道づれ(👭)は出来ないけど、見(🌠)張りな(🚚)らや(📠)り(🍊)ま(📪)す。」
「なるかも知れません。しかし(🎬)、なっ(👚)た(🐷)っていいんです。」
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