「ええ、べ(🕥)つに出る用(🏎)もなか(👞)っ(🐁)たので……」
次(🍗)(cì(🆔) )郎は、先生の言葉がますます激(💎)し(🍷)くなっ(😭)て(❓)いくのにおどろいた。先生(🔇)(shēng )は(⬅)、ある(👥)いは、昨日の入塾式における平木(mù )中佐の影響(🚟)え(🐒)い(🤞)きょうから、できるだけ早く(🥝)塾生(shē(💥)ng )たち(⛰)を(🥊)救い出(chū )そうとしていら(😡)れるのかも(🚠)しれない。しかし、それに(🍗)しても入(rù )塾したばかりの青年たち(🚢)に話す言葉(yè )として(🚮)は、あまりにも激(🎭)し(🔍)すぎる(💤)。これではか(🏋)えって逆効(🚕)果を生むの(🦆)ではあるまいか。
先(⛽)生は(🌒)、そう言って、(🌚)次郎(💠)に目(🚎)く(🔴)ばせした(💦)。次(cì )郎は待ちかま(🐌)えて(🚆)いたように(🚒)、自(zì )分の(🏫)そばに置いていた紙袋かみぶくろから、ガリ版の(🏗)印(💀)(yìn )刷物をと(💛)り出し(🍱)て、みんなに配布した。
次(cì )郎は、いきな(➡)りぴしりと胸(xiōng )に笞むちをあてられたような気がした。かれの眼には(🔉)、大(dà )河(🍑)の(❓)、(🌷)今朝の(🎠)しず(🖥)まり(🐧)き(🚦)った(👹)静坐(♋)の姿が(🥙)ひと(⏰)りでに浮(🤱)うかんで来た。むろん、先(🦓)生に返す言葉(🙁)は(💇)見つからなかった(💵)。先(xiān )生は、する(🐶)と、微笑びしょう(📵)しながら、
「ぼくは、ながいこと友愛(ài )塾の仕事(shì )を(🐰)手(🚊)伝(yún )わせていただいて(📃)い(😠)ながら、その精(🚺)(jīng )神(shé(🕺)n )がまだ(📓)ちっとも身(😑)についていなかったため(👈)に(🌑)、け(✨)さのようなあ(👥)やまち(👙)を犯してしまいま(🔵)した。ほん(🏅)と(🦅)うに恥(⛳)はずかしいことだと(🥞)思(sī )っ(⛲)て(👠)います(🤵)。し(🐎)かし、(🎤)そのあや(🚽)まちによって(⏸)、(📻)開(🚻)(kāi )塾(shú )そうそう、大河君のような、友愛塾精(jīng )神(👑)に徹底した、実践家(🏈)じっせ(🔒)んかの魂たましい(🍭)にふ(😄)れることができ(🔽)たことを思(😦)いま(⚪)すと、(📱)一(🍃)方では、かえ(🎗)ってあ(🤮)りが(🔷)たいよう(🏛)な(🕉)気(qì )持ち(🕵)もしています(🔒)。」
次(💉)郎はぎくりと(🌦)して(👺)、うまく返事ができなかった。大(dà )河(🚯)のにっと笑った顔(yá )と、その時(🖱)(shí(🖨) )言った(🥝)言(🐩)葉とがあら(🍍)た(👕)め(🗒)て(💩)思い出(🐇)(chū )された(📇)のだ(🎄)った。かれはしばらく眼をふ(⏯)せてい(🏔)たが(🍦)、(✅)
「感じたとも(🎖)。あんな落ちついた打ち方は今日(🌍)のような(😋)寒(👜)い(🚒)朝(cháo )には(🤥)、(🍡)なかなかできる(🈚)もの(🚲)ではないよ。」(😏)
「気(qì )がついて(😌)いるなら、す(☝)ぐそう言(yán )っ(🌙)てくれた(🏺)ら(🕹)よ(🌓)かりそうなも(🎿)の(🗼)だ」と(⬅)、そんな不(🚯)平をもらすもの(📀)もあった。また中には、(😇)「先生は(🍒)要す(🏝)るに指(🛸)導(dǎ(💅)o )者(🔪)でなく(🈸)て批評家だ」などと、し(🌜)たり顔に言う(🏛)もの(🙃)もあっ(⛏)た。し(♍)か(♍)し日がたつ(🛸)につれ(🌅)て(🚲)、しだいにかれ(👍)らの間に取(🖤)(qǔ(🚛) )りかわされ出(🎁)した(🛬)のは、(🔰)「ひま(🤳)なようで、いやに忙いそがしい(😱)」と(😜)か、「しまりが(🍈)ないよ(🎤)うで、変に(🦏)きびしい」とか、そういったちぐはぐ(🚆)な気持(chí )ち(👱)をあらわす言(yán )葉(🏐)だ(🔓)った(🈵)。
「(📵)うむ。そ(🏁)れはきいた。しかし、私(👵)が何もか(🛎)も(🌏)知(🤧)っていたことに(🌋)すると、君(🚸)の名前(qiá(🦎)n )だけでなく(🔠)、大河(🗨)の名前(🏗)も出さ(🥍)なけ(🐕)れ(🆔)ばならなくなるんでね(😐)。」(🥐)
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