大沢は(🕡)、しば(🍎)らくは(💦)、にこにこ(🌥)してそれを(📎)聴いて(🍲)いた(👢)が、そろそろみんな(⛳)が喧嘩(huá )腰(🛡)になって来(lái )たのをみると、だ(👤)しぬけに怒(🏬)鳴った。
「しかし(👺)、下級生をバッ(🌊)クし(🤠)て五(wǔ )年生(🥍)に対(duì )抗するのは(👘)、やぶ蛇(👼)(shé )だぜ。来(🦊)年は僕(pú )ら(🥖)が(🤶)五年(🔚)(nián )生だからね(💿)。」(🕌)
「する(🆚)と、あい(🔚)つら(⛷)にぺこぺこする方(🔏)(fāng )がい(🥛)いん(🍹)ですか(♊)。」
みんなは愉(⤵)快(⛔)そうに笑った。四年(🗼)生と(👶)五年生と(🏪)の(💁)そ(😬)りがあわないのは、毎(🌥)年のことだが(🌥)、今年の(🤼)五年生には、とくべつ(👩)無茶(chá )な連中が多(🦉)(duō(🤼) )いの(🏞)で、(🦆)四年(🔱)生の反(⌚)感(gǎ(🌿)n )もそれだけ大きいのだ(🎐)っ(🧜)た。
乳母(🚳)のお浜には(🍸)、次郎(láng )は、(🤕)それ(✂)からも(🛶)、た(🥛)びたび手(shǒu )紙を出(💾)した。返事(shì )には、いつもき(📉)まって、(💿)一(yī )番に(😣)なれと(🧔)か、(⛱)偉い人にな(🌱)れと(🦒)か(🤐)いうようなこ(👀)とが書い(🔳)てあり、ま(🤠)た(🐛)、それとなく、今度の母との折合いが(🏟)うまく行っているかど(🛸)うかを、(🕙)知りたいよ(🆑)うな文(wén )句がつらねてあった。次(🦋)(cì )郎は、しかし(📈)、そのい(👶)ずれにも、たいし(👨)て(🏴)心(🎨)を動か(📎)さなかっ(🛫)た(🐭)。彼は、(🆕)そうした手(❗)(shǒu )紙によって(🏚)、お浜(👮)(bāng )の自(🐅)(zì )分に対する愛情(qí(🕌)ng )を十分(🎂)に(🛷)味(💾)わいな(🖨)がらも、す(🛩)でに一段と高いところ(🐂)に立って、その中の文句の意味を読(🏆)もうとする気持(😠)になって(🤢)いた(👲)。それ(🕥)はちょうど、多くの大(dà )学生が(🕠)故郷(xiāng )の(⛄)母から来(lái )る訓戒の手紙(zhǐ )を読む時(shí )の気持(chí )と、(🍭)同(🐏)じようなものであった(✅)らしい。
「だから(🔃)、ぺこ(🍴)ぺこしないでもすむ(🕐)よう(📢)にしてやろ(🥝)うか(🐍)って、言(🎨)っ(🔷)てるんだ(🕟)。」
と、大沢は、次郎(láng )の肩に手を(🕔)かけ(♎)て、
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