ふたりは(😱)顔を見(jià(♌)n )るたび(🛫)に(🚼)それを語り(🚵)あった。ふた(🤽)りは(🎋)は(🍵)たして(🌼)一高(🔙)で(🙋)一(yī )緒になり得うるだろうか、いまは読(⛲)者にそれ(🐥)をもらすべきとき(🚢)でない。とにかく花(🈷)はさき花は散り、月日は青春の(🔯)希望と共に伸びやか(🔇)に輝きなが(🕌)らうつりゆく。柳(liǔ(🈴) )光一(yī )は四(🌓)年生(😞)に(Ⓜ)なった。
一同(tóng )は練習をおわ(🍝)って汗をふ(👦)いた。
つ(♏)ぎの打手は敵(dí )の主(zhǔ )将(jiāng )小原(📰)であ(⚾)る。ホーム(🐜)ランか(🚯)三塁か、いずれにしても一点(💧)は(📖)取る(📘)だろうと(🧙)人々は思(🎅)った、投(😳)手(⏲)(shǒu )五大(💯)洲(🦊)はじ(🌽)っと腕をくんで捕手のサ(👔)イン(⛔)を見やった。第一(🌴)球(qiú )は高目の(🆓)カ(✍)ーブであった。五大(dà )洲は(🎵)そのとおり(⚪)に(🛬)球を投げ(🌜)た。小(xiǎo )原は(🛹)ボー(🅾)ルを取(🌘)(qǔ )る(🤝)だろうと思いの(🥄)ほか、かれはお(🦎)どり上(📵)がってそれを打っ(🆔)た、(🌏)球(🛎)(qiú )はシ(💐)ョートの(🐢)頭をはる(💑)かに高く飛(fē(🔳)i )ん(🍜)だ、千(qiā(🍩)n )三(🚲)はう(🧦)しろ(👨)に(✊)走(🥏)った、と球(qiú )は伸(shē(🕢)n )のびる(🍸)かと思(🤟)いのほ(😍)か、(🧖)途中で切(🛠)れてさか落としに落ち(🥙)た、ハッと思う間も(🏤)ない、光一は疾(jí )風し(⬆)っぷうのごとく本(💪)塁を襲お(😯)そう(🍶)た、(💍)千三はあわてて(🐙)ホームに投げ(😃)た、(🚓)球(⛳)は高くネットを(📭)打(dǎ )っ(🍈)た。
「(😛)早く始めろ」(🚫)
「大変なこ(🙊)と(🎺)になった(👰)ものだ(🌝)」
「(🕌)ぼく(🏏)で(⛓)よければぼ(🐄)く(💩)がい(🏚)おう」と(🤝)光一はいった。
町の人(rén )々はこうう(🚁)わさ(🎼)した。それ(📆)だ(🌲)け厳格な熊田先(⌛)生が今中(👦)学(xué(🛬) )校内に不良(🥔)少年(nián )があると聞(🏜)いたのだか(💗)らたまらない。
(🆕)あ(🥚)の家(🏎)では活(huó )動を見(🔎)るこ(🔽)とを公(🛑)然(📓)(rán )ゆるして(🤝)い(⏮)ると見(jiàn )える、お母(mǔ(🔆) )さんが承(chéng )知の上なのだ、それに対して学校がいくら活動(dòng )を禁じてもなんの役にもたたない話(huà )だ。
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