「逃げ(🥊)てさえ(🕵)いりゃ(🥑)あ、いいという気な(🚙)んだ(🌌)な。」
「本田の(🐄)ことだよ。あ(🐣)いつ、朝(🍕)(cháo )倉先生の(🎣)問題だ(🎼)というのに、昨日か(💟)ら一言も口(kǒ(🧔)u )をきかな(🍿)いのがふしぎだ(📌)って話して(🏟)いるんだよ(🎄)。」
そ(〰)こまで考えて来た時(🕥)に、ふと(⚪)、隙間風の(🚼)ようにつ(🕴)めた(🛁)く(⛷)彼の頭(✝)をよ(😎)ぎった(🍬)ものが(💧)あった。それは、自分たち(⚾)の運動が幸(xìng )いに成(🧟)功(gōng )して、(🌒)どうなり県当局(❌)の意志を動かし得(dé(🌺) )たとして、先(xiā(📁)n )生(🌦)は果し(⤴)て留任を(🐺)肯(🔇)がえんじられるだ(🛐)ろうか、(⌚)という疑問であった(🚒)。この(💟)疑問(wèn )は彼を(😮)ほとんど絶(🚾)(jué )望に近い(📆)気(📙)持にさそいこんで行った。先(🚇)生の(👥)お気(❣)質(🐝)とし(🚜)て、(📣)そんなこと(🐇)が出(🌃)(chū(🛹) )来る(🅰)はずがない。自(🎦)分は、ただ(💚)一途(🏦)(tú(🌓) )に先生の留(📖)(liú(🔻) )任(rèn )を(🕣)目あてに、血書を書いたりして一所懸命にな(🤲)って(🕥)いるが(🕯)、先生にして(🛁)みると、落ちつくところ(🍣)は最初(chū )からはっ(😆)きりきまっていた(👺)の(🏋)だ。自分(fè(🥍)n )はた(🏮)だス(🌰)トライキに口(👂)(kǒu )火(huǒ )を与(yǔ )える(🚊)た(🎋)めに、(⛴)そして(🐵)先生の最後(hòu )に泥を塗る(🌓)ためにあの血書を書いたのではな(⛩)か(👮)っ(🛴)た(😝)のか。
馬田は、また「ふふん」と笑(🏝)った(🤢)。そして、
(😚)その時、教員室(⛸)との間の戸(📤)ががらりとあ(📦)いて、教頭の西山(✔)先生(🆔)がは(🔀)いって(🔽)来(📴)た。西山(🤭)(shān )先生は、三(♋)角(✊)形(xíng )のま(🔐)ぶたの奥(😤)に小(xiǎo )さな(♍)眼(🙃)をいつも鋭く光らせてい(💋)る先生(🏕)だったが、(⚡)この時(🥙)(shí )はいやににこ(👢)にこして(🍕)いた。手に小(🦊)さな紙(🧞)片(📄)をもっていたが、それを默(mò(🎴) )って校長に渡すと(🥈)、すぐま(🛠)た教(🍩)員室(shì )の方に(🔝)ひきかえした。校(xiào )長はその紙片を見(jiàn )て何度もうなずい(🍙)た(🚾)。そ(📌)し(🐶)て(🤑)、それ(🍣)をもみくちゃにして机の下の塵(chén )籠ちり(🔨)かごに(📨)なげこむと、今までとはう(🍊)って(🌗)変(🌑)った落(🕋)ちつきぶりを見せ、ゆっ(🎇)たりと椅子に腰(yāo )をおろしなが(🏡)ら言った(🔘)。「そうむきになる(🔐)こ(⌛)とはない(📔)。私はさっきも言ったと(📵)おり君(jun1 )らの気持(🈶)に(🏭)は十分同情(🛐)(qíng )してい(🌈)る(🥝)ん(🛬)だ。君らが血を(🥝)流して(😿)書い(📷)た(📥)もの(👏)をまる(🈺)でむだにす(🏅)る(🍊)なんて、第一(yī )、人間としてそん(🏬)なことが出(chū )来るも(🕰)ので(🌶)は(🌆)ない。幸い今日は県庁に(💇)出掛(guà )る用事も出(🚐)来たし、(👕)知事閣下に直接(🐨)お目にかかれ(😟)るかどうかはわからないが、学(🏥)務課まで(🀄)にはこの願書を必ず出しておくよ。それ(🛣)で、(🔮)今(🍆)度(dù )は私(🛢)の方か(❓)ら(👽)君らに(🔯)願(🌟)っておきたいが、どうか(🌿)みんな(🚃)が落(🏳)ちつい(📠)て教室(shì )に出るようにし(✳)てくれたまえ(💥)。変にさ(😆)わ(🚳)いだりして知事閣下の面(💔)目をきず(⭐)つけるようなことになって(😬)は、何(🤡)もかもぶちこわ(🎴)し(😶)にな(📯)るんだから。いい(💠)か(☝)ね。
「戦う気持な(🚋)ら、そりゃあ女(🅿)に(📚)だってあるわ。」
それ(🍀)による(🚐)と(👛)、血書(👽)のこ(🌼)とは(⛑)、もう昨(zuó )日(rì )のうちに警(jǐng )察や憲(🤖)(xiàn )兵隊(⛳)の耳に(🕕)も入(rù )り(🛑)、県(xiàn )の学務課にも通報されて(🛅)いたらしい。今朝はさっそくそのことで学務(🍰)(wù )課(🔒)の方(🖌)から電話がかかって(🐕)来た。校(xiào )長はちょうど(❄)その時四人の代表と(🧘)会(📹)(huì )ってい(😴)る最中だっ(🔝)た(🌼)ので、教頭が(🔠)代ってそのことを報告すると(🖖)、で(📊)は一応おだやか(🔐)にその血書を受(💴)取るがいい(⤴)。そして(🆎)校長(zhǎng )自身それをもって(🕕)すぐ(🐟)県庁に出頭するように、ということだった。教(🐥)頭が紙(⬛)片に書(shū )いて校長に渡した(⛎)のは、そのことだっ(🙈)たに(🏤)ちが(🤮)いない(📰)、と(😍)いうのであ(🚗)る。
次(cì )郎(👆)は、それでも返(fǎn )事をしない。視(👐)線は(💀)やはり馬田(🌐)の(👝)眼(yǎn )に一(🎓)直(zhí )線(xià(💗)n )に注がれたまま(🏓)である。
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