(🖲)学(xué(🎪) )士と高瀬(lài )はしばらくそ(🦈)の人の前に立(lì )った。
彼は持って(🙅)来た馬鈴(👚)薯の種(⏭)を(🆚)植え(💒)て(📘)見せ、猶(🌪)なお、葱苗ねぎ(👸)なえの植え方まで(🥉)教(🛸)えた。
「しかし、高瀬君、ど(🏗)うしてこんな(📜)に(👦)御懇(🐌)意(yì(📵) )にするように成ったかと思(sī )うよ(🛍)うですネ……貴方のとこ(🍥)ろ(🛒)で(✋)も、(🙍)今(jīn )、お子(zǐ )さ(🤐)んはお二(🕤)人か……実際、(⛑)子供は(⏰)骨が折(🗻)れます(🏃)よ(🔵)。お(🎦)二人位の時はまだそれで(🔪)も宜(🌯)(yí )よう御座んす。私共(gòng )を御覧なさい、あの通りウジャウジャ(🧡)居る(🚱)んで(🧓)すからネ……加おまけ(💥)に、大(💣)飯食お(⤴)おめしぐらい(🔠)ば(👱)か(🔀)り揃そろっていて(💫)」と言(yán )いかけ(📤)て、学(😾)士(shì )は思い出したように笑って、「まさか、(🥗)子供に向(🕢)って、そん(🏯)なに食(shí(🎦) )うな、三杯位にして(🧕)控(🆓)え(📛)て(🌱)置け(🥫)な(🛥)んて、親の身としては言えませんか(🏰)らナ……」
馬(⚽)(mǎ )に乗った医(🚑)(yī )者が二人に挨拶して通(📲)った。土(tǔ(🕣) )地に(⛲)残った(🔳)旧士(🚰)族(⛰)の一人だ(😇)。
「ポツン(🌾)」(🤹)と体(tǐ )操(👒)(cā(💜)o )の教師は混返まぜかえ(🏖)すように(🏈)。
「(⛸)どうでしょう、高(🔮)瀬(là(📡)i )君、今(jīn )度塾へ御願いしまし(🥥)た伜せ(🕍)がれの奴は。あれで(🏺)弟と違って、性質は(🗯)温順(🙁)すなおな方(fāng )なんですがネ(♏)。あれは小(xiǎo )学(🤰)校に(👲)居る時代から図画が得意(😼)(yì )でして、その(🕖)方では何時でも甲を(😀)貰(shì )って来(🤐)ました(👺)よ(⬜)。私が伜に、お前(🕹)(qián )は何(🗞)に成(chéng )るつ(🐂)もり(🐊)だ(🥖)ッて聞(👃)きまし(🏂)たら、僕(pú )は大(dà )き(😟)く成(⬅)(ché(🍉)ng )ったら(🤱)、(💰)泉先(xiān )生のように成る(😡)んだなんて……あれで物に成りま(🛍)しょうか……(🤷)」
奥さ(💽)んは聞(✍)(wén )かなく(🏥)ても可(🚤)いことを鑿ほって聞(🚠)いた(🐧)という顔付で、(💻)やや皮肉(ròu )に笑って、復た子(📉)供(gòng )と(💾)一緒(xù(💱) )に(⛏)鶏(jī )の方を(💶)見(🌒)た。淡(dàn )黄な色(🤭)の雛ひ(😀)なは幾羽となく(🤗)母鶏(🎤)おやどりの羽翅は(🌒)がいに隠れた。
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