「そりゃあ、道江(🎳)さんがここか(😭)ら学校(🦊)に通うのは(🏷)いい(🍻)。そ(🍝)うする方が一(🐴)番(fā(👒)n )いいと思う(🎰)んだ。しか(🍊)し、学(💸)校の行(💸)きかえりに(💹)、次(cì )郎君(jun1 )が道江(jiāng )さんの用(yò(🌜)ng )心(xīn )棒になるのはどうかと思(sī )うね(🧦)。」(🌠)
その日、(😉)校(🎛)長は県庁に行(há(🎼)ng )ったきり、(🏿)ついに学校に(💿)顔を見(jià(🥂)n )せ(🚞)なかった。西山教頭が何度も電話(🔉)(huà )口に(➡)呼び(🗳)出され(👺)、(🏞)ひるす(🍝)ぎには、五(🍽)年(💴)全(🏕)(quán )部の学籍簿が(👌)くせ(🍉)きぼ(🏘)を(🔸)抱(bào )えて県庁に(⚽)出かけた。というこ(🎖)とが、給仕の口から(💺)生徒(🔔)たちに伝えら(🏘)れ(😐)た。生(shēng )徒(🔉)たちには、(🚊)それが何を意味するか(⛓)は(👥)、さっぱりわからなかった。それだけに、不(bú(🔐) )安な空気(🏳)はひけ(🐋)時(shí(📧) )が(🔼)近づく(🧘)につれ、次(🐹)第(dì )に濃こく(🤸)な(🤒)って行った。
「千(🏺)ちゃんの方(🐔)を(🐤)見張(zhāng )るの? でも、橋から先はだ(🚦)め(🥅)じゃない?」
「し(🕳)か(🌲)し、昨(🤞)(zuó(💺) )日お父(👜)(fù )さ(👁)んにきいたんだが(🐿)、(🐓)君は血書を(⌚)書い(🌝)たっ(🌜)て(😺)いうじ(🔦)ゃないか(🏽)。」
と、今度は道江(🚇)が眉根(gēn )を(🤥)よせて、
「やあ、いらっ(🛬)しゃい。……つい(🆔)でにこれだけ書(shū )いてしま(🉐)うか(🏷)ら、ちょっと失(🗯)敬(jì(🤧)ng )するよ。」
「ええ(😻)。で(🚯)も(🕟)、そんなことよりほか(🦔)に、どうにもしようがないわ。」
馬田は、機を見るに(🅰)はわりあい(🍥)敏(mǐn )感なたちだっ(🛹)た(📰)。それに、どうせ遠くないうちに何もか(⬅)もわか(📢)るのだと思うと(👵)、今しいて次(cì(💭) )郎(😴)を(🏯)けなす必要もないと思った。
「君(🕥)自身(✍)で?」
「(📷)いやね、道江(🌐)のため(💫)に、(🌽)男同(🕗)士(shì )が(🔩)けんかをはじめたりし(🅰)ちゃあ。」
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