「朝倉先(🙈)生にも(🔊)し(😆)ば(😤)らくお目にかかってい(😉)ない(🖌)ので、近(🤥)(jìn )いう(🤚)ちに、ぼくのほうから(🥙)訪ねたいと(⏸)思(sī )ってい(🏒)る。塾がまたは(😽)じまったそうだか(🍜)ら(✋)、先(🔂)生(🧙)も(⤵)君も日曜(yào )でなければ(😎)ひ(🏮)まが(😂)ない(💗)だろうと想像そうぞうして、だいたい(🔏)今度の日曜を予(yǔ )定(📥)してい(🐂)る。ぼくのほうはたぶん変(🕹)更へんこうの(🍴)必要(🤒)は(😽)あるま(💖)いと思うが、君(💁)のほう(💝)でさ(🔝)しつかえが(🍜)あった(🏵)ら(⚽)、すぐ返事をく(🚏)れたまえ(👐)。さしつか(📌)えなけ(🎊)れば返事の(🈺)必(🌤)要(yào )は(🎒)ない。」
「(🏞)君のまじめな常識(shí )がそ(🎱)れを許さない(📅)だ(💵)ろう。」(🕡)
次郎は、先生(🥌)の(🌩)言葉がますます激(🐅)(jī )し(🥓)くなっていくのに(🤭)お(🈲)どろ(🌾)いた(🛐)。先(🧀)(xiān )生は、(🧗)あるい(🌷)は(📆)、昨(🌏)日(rì(🏣) )の入塾(🛍)式におけ(🌹)る平木(mù )中佐(zuǒ )の影響えいきょう(👤)から、でき(⛎)るだ(🐚)け(🏝)早(📕)く(🈳)塾生たちを救い出そうとし(🌙)ていられ(😅)るのかもし(✡)れ(💷)ない。しかし、それにしても(🍖)入塾したばかり(🏳)の(🥧)青年たちに話す言(👋)(yá(🎥)n )葉としては(🍡)、あまりに(🚇)も(🏘)激(jī(🏘) )しすぎる。これではかえって逆効果を生(shēng )むのではあるまいか。
七(🎦)時の朝食ま(🛫)でには、まだ二(🏠)十分ほ(🈲)ど(⛰)の時間があり、その(🐁)間に(🎳)食(shí )事当番は食卓しょくたくの(🔽)準備を(😴)やり、そのほかのものは、自由に新聞に目(🐊)をと(🦄)おしたり、(🔖)私用をたしたり(💼)するのだ(👇)った。次郎は、いつもなら、こん(🍺)な時(👣)間に(🚾)も、できるだけ(👙)塾(shú )生(🔞)たち(♎)に(👣)接触せっし(🔇)ょくし(🔳)て、(🌒)か(♟)れらの感想(🤩)をきいたりするのだったが、今(jīn )日は、広間を出るとす(🐕)ぐ、塾(shú )長室に行き、朝倉(cā(🛐)ng )先生に向か(✳)って、な(🆗)じる(🎷)よう(💉)に言(yán )った。
奕堂和尚は聞きお(🧔)わって、(🎲)い(☝)かにもうれしそうに(🐯)うなず(🏑)いた。そ(🐺)して、ま(🆓)だ(😦)どこかに漂ただ(🕞)よっていそ(🚺)うな鐘(👅)の音を追い求(qiú )めるように、ふ(🏫)たた(🦋)び(🛣)しずかに眼をと(🐖)じた。
「ええ、はじめのうち(🚻)は、(🚷)いつ(🥔)もこんなふうですよ。五分や(🈁)七分はたい(🌽)てい(🤠)おくれます。」
「僕もそう思って、(🔣)わざわざ(💿)廊(🚳)(láng )下(📢)(xià )に出(🍞)て見(👆)たんですが、(👽)当番(fān )は大河君だった(🥏)ん(🚮)で(🙌)す。」(😙)
「何しろ紳(shēn )士しんし(🐜)だからね。」
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