「私も(🕹)小(xiǎo )諸(🚆)へ来ましてから(🌶)、(👭)いく(🌧)らか(💶)お酒(jiǔ )が飲めるよう(🎬)に成りました」
塾では更に校舎の建(🚕)増(🍵)(zēng )たてま(⛸)しを始(shǐ )めた。教員の(🥃)手(shǒu )が足りな(✔)くて、翌年の(🧚)新学(xué(🛷) )年前に(🌭)は広(guǎng )岡理学(🎁)士(👤)が上田(🌲)から家(jiā(🐚) )を(🎇)挙(😋)げて(🚜)引移(🏠)っ(📺)て来(🍉)た(🕤)。
高瀬は(🌳)歎(tà(👆)n )息(🕰)して奥(ào )へ行った。お島が(👖)茶を入れて夫の(🐱)側へ来(⏺)(lái )た時は、彼は独(dú(🐉) )り勉強部屋に坐っ(🥑)ていた――何事(shì )なんに(♓)もせずに唯、坐っていた(💮)。
「どうです、弓は(⏱)。この節(🤢)(jiē )はあ(🔟)ま(😾)り御彎(🗾)(wā(👌)n )おひき(👫)に成り(🐬)ませ(🍭)んネ(📑)」
学(xué(🕶) )士は(💓)一(🍻)番(🚙)弱(〰)(ruò )い弓をひいた(♈)が(❔)、熱心でよく当(🍙)(dāng )るように(👘)成っ(🤟)た(⬆)。的(💅)(de )も自(zì )分(fèn )で張(zhā(🌡)ng )った(💋)のを持って(🕖)来て、掛(🈳)け替えに行った(♍)。
この教(jiā(🛂)o )員(yuá(🔯)n )室(🖼)(shì )の空気の中(zhōng )で、広(👆)岡先生は由(🛬)緒い(🥐)われのありそうな古い彫の(🛁)ある銀煙管ぎんぎせ(🐿)るの音(yī(🏁)n )をポ(❎)ン(🖲)ポン響かせた(🛡)。高瀬は(😵)癖の(💁)ように(🕰)肩(😎)を(📨)動ゆすって、甘そうに(🚕)煙草を燻くゆらして(🔧)、楼階(jiē )はし(👔)ごだ(🕐)んを降りては生(shēng )徒を教え(🍤)に行(🏴)っ(🍤)た。
休み(📢)の時(💴)間毎に、高瀬(🔻)(lài )は窓(⬛)へ行った。極く幼少おさない時の記憶(♌)が彼の胸に浮んで来た。彼は自分もまた髪を(🏵)長くし、手造りにした藁わらの(🧘)草(📆)履を穿いていたような田舎の少年(nián )であっ(💃)たことを(🔖)思出した。河へ抄すくいに行(🐵)った鰍(qiū )かじかを(📯)思(🛠)出(🛷)した(⏫)。榎え(🐲)の樹きの下で(🌻)橿鳥かしどりが(♑)落して(🙆)行った青(🍀)い斑ふの入った羽(💓)を拾っ(🏣)たことを思出し(🔹)た。栗の樹に(😤)居(🛍)た虫(chóng )を思出(🐋)した。その虫を(👈)踏み潰つぶして、緑(lù )色に流(liú )れる血から糸を取り、酢す(😗)に漬け(🔴)、引(yǐ(🐜)n )き(🍖)延(yán )ばし(➕)、乾し固め(🏰)、(🈴)それ(🤢)で(🚚)魚を釣ったことを思出した。彼(🐝)(bǐ )は又、生きた蛙を捕(📦)つかま(🔸)えて、皮(pí )を剥(🕷)はぎ、(🐩)逆さに棒(👛)に差し、蛙の肉(🦒)の(🚪)一片ひときれ(☕)に紙を添えて(Ⓜ)餌えさをさ(🍟)がしに(🥃)来(lái )る蜂はちに与(🔝)え、そんなこと(👡)をして蜂(fē(🚩)ng )の巣(chá(🎃)o )の在所あ(📔)りか(🍝)を知(zhī )ったことを思出(🈴)した(🕘)。彼は都会の人(rén )の知らな(🎠)い蜂の(⏸)子の(🍠)ような(🍚)も(😚)のを好んで食ったばかり(⛔)でなく、田圃側に葉(yè )を垂れてい(😦)る「すいこぎ」、虎(hǔ )杖いたどり、それから「すい葉(💱)(yè )」という木の葉で食べられ(🖍)る(🗳)のを生でム(🔬)シ(⤵)ャムシ(🥩)ャ(🎾)食(🥫)ったことを思出した。
塾(📊)の(🍛)小使も(🍛)高(🐑)瀬(🐆)(là(🚩)i )には(🍼)先生だった(⛹)。音吉(jí(🛂) )は見廻りに来(🌀)(lá(📠)i )て、鍬(🐪)(qiā(😾)o )の持ち方か(🔨)ら教えた。
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