日本《えろい 学生》2行目ライン
えろい 学生あらすじ
わた(🌴)しは姉の家(jiā )の入(✳)口ばかり皆さんにお(🥖)話しして(😄)、まだ(🚒)奥の(📿)ほうをお(🏿)目(mù )にかけ(🚱)なかった。この高瀬(là(📝)i )の家(🕕)で(👒)は(🍫)、先(xiān )祖の中(⏲)に橘翁(wēng )きつお(🔮)うさまと(🐣)いう(🏨)人があり(🔅)ま(🚿)し(🥒)て(💠)、(⛵)毎年の忌日にはかな(🧝)らずその(🏻)人(🎡)の画像(🔮)の掛(guà )物を取り出し、それを(🗓)奥の床(🚥)の間の(🕍)壁に掛け、(🧚)その人の好物(👵)であっ(🚒)たとい(🚣)うくり(🚰)めしを(🐒)供えるとか。この(🧀)橘翁さま(🥌)が高瀬の家に伝わっ(🔬)た(👇)薬を造(zào )りはじめ(⛽)た人です。
「わ(🏸)かめはようござんすかねえ(🚸)。」(🥋)
オヤ、(⌛)さかん(🌾)な鈴(líng )の音もし(💁)ます(🏂)よ。それがこの谷(gǔ )底へ活(🤢)気を(➿)そそぎ入れるように聞えてきていま(🏍)すよ(🔑)。
「それはうらやま(🗼)しい。わたしは十(shí )の(💔)年に郷(xiāng )里くに(🏰)を(👺)出(📙)(chū )たもの(🏬)ですか(🌦)ら、久しぶりに(🍌)ここ(📿)を通(🈁)りま(⚡)す。で(🍣)も、山(shān )育ちは争われ(🍜)な(🌺)いも(😤)のとみえ(🚻)て、(🐉)わたしの顔を(🌲)見(jiàn )る(🛴)と、山ざる、山ざるとい(💜)う(😖)人がよくあります。」(❌)
五 かし(🚬)ど(✖)りのあいさつ
一(yī )〇 (💆)か(🐲)わ(😰)ず(😄)の見(🎄)学
その畑(😇)の横(🔽)手には、家の勝手口から通うことのできる細(😍)い流(🎏)れもありま(🍲)す。遠く山のすそのほうから引いて(💈)きてある(🔦)水で(💉)す(🛳)。毎(měi )朝わたしはその(🛥)細い流(🥣)(liú )れへ(😎)顔を洗(🤔)いに行き(🗻)ます。そこ(🐼)はせんたくすることを禁じられているよ(🕑)うな場(chǎng )所です(👹)が(💍)、どうかするとこまかい砂が水にまじって流れ(🤬)てきていて、手にも(💞)すくえないことがあります。清水(🌞)し(🔷)みずと言いたいが、飲(👛)用水には使いがたい。そんな水(shuǐ(🦋) )ではありま(🐭)した(✂)が、都会から行ったわたしは餓(📠)(è )う(🈳)えかわ(🤨)い(📨)た旅(lǚ(🐠) )人のようにして、その(👱)荒く冷(💓)(lěng )た(🛴)い水(shuǐ )の中(zhō(🎃)ng )へ自分の両(🚯)手を(⏭)ひたし、そこからわきあがる新しい(🦁)よろこびを覚(🕳)えました(🧞)。
涼しそうな(🤺)もの、(🔩)方壺山人ほうこ(😳)さんじんの(🆙)はすの(〽)葉の(🎡)かさ。
(🆖)まあ、(🎷)何もか(🏀)も新(xīn )規に始める(🔋)時と(🚏)い(😞)うものは(🎣)、ほね(🚬)のお(👓)れるか(🚵)わりにどんな(🤖)にかはり(🌱)あいのあるものでしょう。どっちを向(xiàng )いても開(🎵)拓、開(kāi )拓で、(📢)先生(shēng )のような人の力(✈)(lì )を待(🖐)ってい(🦀)るも(🦈)の(♒)ばかりでした。日本(běn )のお(🎞)国も(🌌)ずっ(📮)と(👩)北(bě(⛩)i )の果(guǒ )てのほう(🤰)はロシアざかいですか(🐂)ら、(🏭)その時(shí )分から(🌀)やかま(➖)しかっ(🎥)たところ(⏮)。先生は(🎌)カラフトの見まわりを命ぜら(📦)れまして、(💀)北(🈺)緯(wěi )四(sì )十八(bā )度にあたるところをきわめ(🆒)、一冬を(🚪)極(jí )寒(hán )の地に送り(🤣)、それから(🌀)島々を(🈯)見めぐって函館(💡)に(🗂)帰(⏺)ったこともあ(💦)ります(🏝)。
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