日本《男 ポルノ》2行目ライン
男 ポルノあらすじ
「いいえ、(🧙)総務二(🙁)人に新(🧛)(xīn )賀と(🆒)梅本とが代表になったんです。」(🎌)
すると、馬(mǎ )田(🙃)(tián )が茶(🏉)(chá(⛹) )店のかど口(📴)に立って、(📕)こ(🚡)ちら(💓)を見てい(🏬)た。そのしまりの(🐯)な(🐛)い口は冷笑でゆがん(📳)でい(🎅)る。次郎は、し(🔙)かた(👯)なしに立ちどまった。
「こちら(🔽)は大丈(🐂)夫よ(🖊)。わ(🏔)けをお(🔕)話しした(🎨)らき(🥪)っと許(🍥)して下さるわ(💢)。みんなで道(📼)ちゃんを大巻の子にし(🔸)た(💰)いって、い(🍊)つもお(🍁)っし(🚧)ゃって(👑)いる(⌛)ぐ(🌰)らいだから。きょうお留守で(😇)ないと、すぐお願(👋)いして(📤)み(🚸)る(🈴)んだけど、お父さんもお母さ(👰)んもご親(🎱)類のご法事でお出かけ(🌶)なの。」
こんなふうで、校内(nèi )はそ(👴)の日(🏈)じゅう(🕧)決して静か(🛵)であ(❄)ったとは(🏫)いえなかっ(🔗)た。下(🗃)級の(🌈)教室まで(✔)が(🚵)何とはなし(🙏)に落ちつきを失っていた。ふだん(🐗)な(🐯)ら何でもな(➿)いことに(🦃)まで先生たちの神経がとがり、先生た(🏁)ちの神(🐎)経がと(🦊)がればとがるほど(🕵)、(😷)生徒(✍)(tú )たち(🕶)はその神経(jīng )に触さわってみるのを楽しむ(🖨)といったふ(🌽)うであった。大垣前校長は(🏡)、いつも先生(🏨)たち(🥥)に(⚽)向かって、「生徒(🛥)と(🎨)い(📮)うもの(🔍)は、自分たち(🐄)のために先生が命を(🧐)すて(🎠)る(🙏)までは、その先(xiā(💾)n )生(shēng )を偉い先(xiān )生だ(📧)とは思(🍦)(sī )わ(📠)な(😸)いもの(🥫)だ。そ(🖇)れを覚(jiào )悟(🚇)(wù(🍽) )の上で(🥥)なくては(🤥)、真の教(jiāo )育(yù )は(🌻)出(chū )来(❣)(lái )ない(❓)。」と言っていたが、その意味(wèi )をほんとうに理解した先生は、朝(🏭)倉先生(shē(🌡)ng )を(🐂)のぞいては、おそ(🔉)らく一人もいなか(🌁)ったろ(🔲)うし、(🛑)今では、ど(🤾)の先生(🐃)にも、(🖨)そんな言(yán )葉(🛸)は単(dān )に言葉と(🚱)してでも思(sī )い出されてい(🐬)そ(🏼)う(🐺)に(🦓)なかった。こうして先生(shēng )たちは自分(🐍)を下手(🤣)に護(🍕)(hù(✨) )ろうとして、一(😍)(yī(🤝) )歩一(yī )歩と(🚼)自(zì )分(🚠)を生徒た(🤽)ちの侮(🖐)辱(rǔ )と嘲笑の中に追いこんでい(🛁)たのである。
(🌶)枝折戸は手(🎛)で押(yā )す(🥟)とわけなく開い(🍰)た。次郎(lá(🚳)ng )は、行儀よく二(èr )列に(🏞)な(💺)らんでいる(😵)朝(cháo )顔(🏣)鉢の間を通って、(🚴)縁側に腰をかけると、ぬすむように道江の(💍)顔をのぞいた(🤡)。
次郎は、二人(🤺)の言葉から、まるでちが(🐝)っ(📡)た刺戟(jǐ )をうけた。敏(mǐn )子(👚)の言葉からはひやり(🛌)とするもの(🗡)を感じ、道江(🚇)の言葉(🕖)に(🛅)は憐憫に(🎶)似たものを感じたのである。一(yī )人の女を中(🤬)に(➗)して(🧥)、馬田のような男と争って(🏾)いる自分を(🔏)想像(⛵)(xiàng )すると、たまら(📡)ないほど(👧)い(🎁)や(🧀)になる(🦔)が、ま(🚬)た一(🛐)方では、道江と(📤)いう女が、自(🈴)(zì(😊) )分というものをどこかに置き忘れているよう(👣)な性格(👥)(gé(🕳) )の持主(👙)である(🆗)だけに、(📍)放っておく(🔌)に(♊)忍(😊)びない(🉑)よう(😿)な気(🔁)もするの(🎥)だった。彼は二(🥟)つ(📁)の感(🍱)情を(🌛)急には始末(🏜)(mò )しかねて、だま(😌)りこんでし(📷)まった(📹)。
五 道江(🥛)をめ(⏬)ぐ(😵)って
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