「(🖱)そうかね――。」
次(cì(📇) )郎(👮)は、思いきりドアをあけ、
そ(🧓)う思ったとき、自然に(🥑)、かれの(📖)眼(yǎn )にうかんで来(lái )た二(è(🐱)r )つの顔(🥕)があった。それは、大河無(wú )門の顔(yá )と、青(⛩)山(🗯)敬(jì(📒)ng )太郎のそれ(🗾)だった。ゆ(🕒)う(🚝)べ(⏭)の懇(📪)談会の様子から判(🥪)断して、こんな(👼)落ちついた板(bǎn )木の打ちか(🍃)たのできるのは、おそらくこの二人(rén )のほ(🙅)かに(🛀)はないだろ(🙁)う。そし(🔢)て、(🏝)第(🌴)一(📬)(yī )週の管理部の責(💫)任(rèn )を(🎹)ひき(🚿)うけたの(✖)は第五(🦎)室(shì )だ(😇)ったの(🌥)だ。――そ(🍒)こま(🎨)で考えると、かれは(👻)もう(🖋)、(🧀)今朝(🔁)(cháo )の板木(mù )が大(🕷)河の手で打た(🤡)れているこ(👐)とはまちがいない(🏇)こ(🍩)とだと思(sī )っ(🤥)た。
「そうか。ち(🕞)ょっと、たずねたい(🤺)ことが(😈)ある(🔒)。すぐ、ここに呼(👐)んでく(💔)れ。」
「そ(🔗)ういうと、ゆうべの室長(🚌)選挙(jǔ )も何だか変(🚝)だったぜ。」
「でも、道(🈂)案(😆)内によく引っぱり(💋)出されなか(🌽)ったことで(🎩)すね。」
「はあ。しかし、(😾)それには、先生(👔)の(🚱)ほうからも(👴)い(🍋)くらかの強制(zhì )を加えていただ(🐺)か(🎋)ないと――」
(📒)そのあと、就(jiù )寝(qǐn )前の(👇)行事(shì(🐤) )として、(💩)最(🤲)初の(🍺)静坐(😯)せい(🔌)ざがは(✏)じまった(👔)。塾生たちは、各(🥒)室ごとに、き(🔅)ちんと(⛽)縦たてにな(👆)らび、(🍊)朝倉先(xiā(➡)n )生の指導(🌃)にし(😡)たがってその(💈)姿(zī )勢をと(👠)った(🚆)。
「田(tián )川君のほかに(🌊)も、まだ(🌭)よく納得が(🐪)いか(🥦)ないでいる人(rén )がたくさんある(👣)だろうと思(🤱)うが、そうした根(🐤)本問(wèn )題(🎩)については、これから何度でもむしかえ(🎦)して話(🐰)し(🎉)あ(🌤)う機会が(👏)あ(⏬)るだ(⏰)ろう。そこ(🐹)で、それは(📼)いちおう未解決(jué )のままにし(📮)て(🚐)、ともかく(👙)も具体的(de )な問題にはいる(📝)ことにしょう。じ(🛥)ゃあ、時間(🕑)もおそくな(🔯)っ(💢)たし、私の(🔬)ほうか(🛹)ら案(àn )を出(chū )すことに(🕟)するよ。」
「次郎さんの(⛩)板木の打ちか(🥚)た(🏼)には、行(há(📓)ng )事の性(💭)質(🤮)や、(🍨)そのときどきの必要で、少し(🌔)ずつちが(🔖)った調子(zǐ(🕑) )が(🏓)出ます(👡)わね。あた(🆗)しは(👃)、(🤡)それが(🍰)い(🥖)いと思(⛵)いま(🍩)す(🛑)の。そ(➰)れでこそ、そ(👩)のときどきの気分が出るんですもの(👻)。板(🤐)木(mù )だって、(🏴)打ちかた次第(dì )し(👛)だいでは芸(🧟)術に(🎫)なりま(🙏)す(🥡)わ。あたし、次(🧚)郎さんの板木の音をきいて(🍊)いると、いつもそう思いますのよ。先(xiā(🎾)n )生(⏲)に(🌇)は叱しか(🐗)られる(👨)か(🎵)も(⛸)しれ(🦒)ないけれど、今朝(🌳)の打(👠)ちかただ(🍎)って、頭かぶせにわるいとばかりいえない(🥪)んじゃないかしら。」
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