そのあと、八時から正(📨)午まで、(💵)「郷土(🤵)社会と青年生活(🗞)」と(⛷)い(😷)う題目(🍝)(mù )で、朝倉先(🤾)生の講義があり、午後は(💒)屋(wū(🔵) )外清(qī(🔰)ng )掃(sǎ(⛩)o )せいそ(🚡)うと(🍣)身体(🌒)検(jiǎ(♓)n )査(🤟)、(🎾)夜(yè )は読書会や室内遊戯(🤱)ゆうぎなどで、(🍬)開塾(🐓)第(dì )一(yī(🏐) )日の行事(🍣)が終わった。
とあいさつして、大(⌛)河に近づ(📥)い(🍏)た。
「そ(👇)うか(⏮)ね――。」
そ(🖊)して、そのま(🤹)ま、すこしも(🥤)調(💈)子をか(🐧)えないで、また槌(👴)をふ(☔)るい(✍)つづ(🛤)け(😃)た(⏸)。
朝倉先生は、手に(🏋)もってい(🈺)た(🎫)塾(⛰)生(shēng )名簿を畳たたみのう(🌞)えに(🚶)なげだして、腕をく(🍁)んだ。そし(🎩)て(🏀)、かな(🕚)り(🌁)ながいこと、眼(yǎn )を(📍)つぶってだ(🎬)まりこん(🍲)でいたが、(🙍)やがて眼(yǎn )を(💵)ひらくと、ちょっと飯島(dǎ(⌚)o )のほうを見(jiàn )たあと、み(📫)んなの顔を見まわして言(yán )った(🏐)。
「もっと考える? ふむ。腑ふに落(🎍)ちな(🍂)ければ、腑に落ちるまで考(💁)えるよりな(🐼)いだろう。自(📫)分で(🍀)考えない(🍔)で(❎)、人(rén )の言うことをう(🛳)の(🎀)み(🚂)にする生活なんて、(🍤)ま(🗿)るで意(yì )味がないか(👻)らね。」
遥拝がす(🕛)むと、おたが(🈵)いの朝(chá(📟)o )の(👁)あいさつを(📬)かわし、そのあ(⏺)と、もう一(🔤)(yī )度静(💽)坐に入った。そして、それが三分も(💐)つづいたころ、朝倉先(xiān )生(👝)(shē(🈁)ng )は(🛌)、自分も(🌀)静坐(❓)瞑(míng )目めいも(🌋)く(⛵)の(♒)まま(🏜)、(🍃)お(🔷)もむ(🎃)ろに(🚪)つぎの(🚨)ような話をした。
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