フェラ 動画《挿入 し ながら クンニ》1行目ライン
挿入 し ながら クンニあらすじ
「(🧒)僕は(⬇)そ(💞)んな意味(🔮)(wèi )で考え(🤼)が(📹)足りなかったとは(🕧)思っていないんです。役所(👁)は(🍤)正(㊙)し(🎙)いことを通(tōng )すのがあたりま(🥖)え(🏪)でしょう。」(🚨)
新(🔅)賀はひょうし抜(💰)けがして三人をふりか(🤳)えった。三(🌦)人もおた(✅)がいに顔を見合わ(⛴)せてい(🛡)る(🖐)だけである。すると校長はも(🤗)う一度、「いい(♏)かね(🔋)、(🛁)君らを(🥊)信頼してたのんでおくよ。」と、念(niàn )を押し(🏝)、「(🐘)じゃあ、私は(👭)すぐ県(🚾)庁(tīng )に出(chū )かけな(🌗)けりゃならんから。」(👞)と、あたふたと帽子(🌲)掛(🛤)の(😩)方に(🔑)行(🐋)って帽(😌)子(🚦)をかぶった(🌔)。そこで四人も默(mò )ったまま、(🤷)校長の(🧑)あとにつ(💏)いて室を出(🥍)(chū )て来(lái )た、というのである(🥖)。
「(🗻)逃(tá(🔎)o )げてさえいりゃ(😌)あ(🌛)、(🥉)いいという(💺)気(qì )なんだ(🦌)な。」
「そ(💥)れ(🅱)には何か特(🥃)別な原(🈺)因が(🤼)あったんじゃな(🗻)いかね。い(🕰)つ(💗)も(🥥)の本田(tiá(🔌)n )にし(👤)ち(🥈)ゃあ(🤚)、すこし可笑(🍼)おかしかったよ。」(💐)
「ここからだと、次(cì(🍝) )郎さんに見張っていただくにしても、か(📇)どが立たないでいいわ。次(cì )郎さん(🃏)が毎日(🏙)(rì )、橋を渡(❤)ったりし(🚃)たんでは(👣)、何(hé(💻) )ていっ(💳)たって変(🍄)ですも(🍡)のね。」
(🍼)校長室における会(huì )見の(🚜)様(yà(🕛)ng )子は、あ(🍰)とで四(⏬)人(rén )が――と言っても平尾(🖕)はあまりしゃべらな(🈯)かっ(🦂)たが(🚐)――(🏒)みんなに話(💌)したところによると、か(🐓)な(⏫)り悲哀感をそそるもの(🧖)だったらしい。元来花山校(🎸)長の鼻は、馬田が次(cì )郎のうちで(🌾)言ったよ(📕)うに、実際(💀)い(🔸)かにも(🍷)ちょ(⏯)っ(📧)ぴ(🚀)りして(🛶)い(🚾)る。恰(🥖)好だ(🏁)け(⬅)は、(🍀)美(👈)人の鼻と(🍻)いってもいいほどととのっ(👔)ているのだが、顔の面積に比較して、それがあまりにも小(🔘)さすぎる(🍸)のである。血色の(📨)わるい、(🌰)そ(🚯)れで(📧)い(✏)て(🍎)いやにつるつる光って(💧)いるだだっ広い顔のまんなかに、つつま(🗄)しすぎるほど(🆔)つつましく、(📩)そ(🥏)し(🗄)て(🍡)それ故に安定しすぎるほ(🏘)ど安(🛌)定(dìng )してくっついてい(🐭)るその鼻を(🚬)、校長(zhǎng )就(jiù(🚞) )任(🧀)のその日(rì )以来(🌉)、生徒たちは(📯)「ピラミッド遠(yuǎn )望(🏙)(wàng )」(🌦)と呼んで鑑賞している(🥉)のであるが、(🤶)それは決(🈁)して的(de )は(🕘)ず(💽)れ(🔺)の(➕)形容(🏴)だと(⏪)はいえない。生徒間に、それほど安定(📁)した印象(xiàng )をあたえている(🥅)その鼻が(⛄)、血書を(🚌)差(🐗)出した瞬間(jiā(🌍)n )、ぴく(📯)り(🌻)と動き、(🚈)しか(🦋)も多(duō )少額の方にずれ(🍾)たよう(🗳)に感(🔟)じられ(🌐)たというのだから(📋)、およそ、その場の(🥗)光景(jǐng )が察しられるであろ(😲)う。
(♍)と、次郎は、(🌈)ま(🉐)た馬田(🙁)(tián )の(🏮)方にま(🚭)と(🚯)もに向きなおった。
「そんな(⏸)ばかなことがあるもんか(🖼)。何(hé(🛵) )かほかに(😻)わけが(🕺)あるんだよ、き(🍻)っ(🐹)と。」
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