「本(běn )田が(♏)?……まさか。」
「同じクラスの人が、(☕)あの村から一(🏔)人(rén )で(🃏)も(🌇)学(⏭)(xué )校(xià(💜)o )に通っていれば(😇)、毎日道(⬛)づれが出来(lái )る(🕤)んだけれどねえ。……ま(🤙)さか、次郎さ(⛷)んに待ちあ(🙄)わ(✴)していた(🌝)だく(🤠)わけにも(😐)いくまいし。……」
「僕(🈷)も橋を渡(dù )って様子を見ていればいいんでしょう。あれから村(🐺)の(🛃)入口までは見通しだから、大丈夫ですよ。」
四人の報告(🈷)(gà(💑)o )は、みんなをふき出(chū )させ(👶)たり、憤慨させたり、(🏪)不安(ān )がらせたりした。しかし、と(🐸)もかくも血書(🎉)が県庁(tīng )に(🎡)差出(🤸)され(⏮)るようになったということで(🧢)、一(💷)応納(🚼)得(dé(🕍) )なっとく(🌩)するよ(🎿)りほか(🐙)なかっ(📊)た。校(xiào )長(zhǎ(🔄)ng )が教(🍴)(jiāo )頭から紙片を受取ったあと、急に様(yàng )子(🐙)が変ったと(👘)いう(➡)こ(💝)とにつ(👿)いては、四人(rén )をはじめ(🎻)みんな(🏓)も不審(🍊)に思い、う(🍽)まく(🎺)ペテン(🎙)にか(🙆)けられ(❔)たのではないか、などと(🤐)いう(👟)ものがいた(⏯)が、(✖)事情は間もなく判明(♊)し(🍏)た。それは、教員室(shì )で先(xiān )生たちがひそかに話(huà(🔴) )しあっ(🥑)てい(🤨)るこ(🔛)とが(🐤)、給仕(🕥)の口(🥉)(kǒu )をとおして(🏇)、(👣)いち(📧)いち生徒の耳に(🚂)はいって来たからであ(🛄)った。
「(🔡)第(💱)一(yī )、(⛅)道江(jiā(💻)ng )だっ(👸)てそ(❤)ん(🎌)なことをしては(🚵)、か(❣)えって恥(🏼)ずかしい思いをしなけ(👡)れば(➗)ならないでしょ(🌋)う。」
道江も次郎(lá(🔦)ng )も眼を見(🥋)張った。
(🐯)そこ(💱)ま(➡)で考えて来(🌹)た(👻)時(shí )に、ふと(🗡)、隙間風(fē(💃)ng )のようにつめたく彼(🤶)(bǐ )の頭(🌑)を(⛪)よぎったものがあった(🔷)。そ(🎼)れは、自分たち(🍨)の運動が幸いに成(📔)功(🚥)して、どうなり県当局(jú(🚴) )の意志を(✉)動かし得(🚼)た(🍍)と(🏤)して、先(🌆)生(shēng )は果(guǒ )し(🗃)て留任を(😷)肯がえんじら(🛎)れるだろうか、という(🥓)疑(💙)問(wèn )であった。この(🚻)疑問(🚐)は彼をほとんど絶(💰)望(🙀)(wàng )に近(🕺)(jìn )い気(📚)持(chí(🐻) )にさそいこ(🚪)ん(💁)で行った。先生のお(👲)気質(🏳)として、そんなことが出来るは(🌷)ずがない。自分(fèn )は、ただ一途に先(xiān )生の留(🚃)任を目あてに、(🦌)血(😖)(xuè )書を書いた(🛵)りして一所(🏓)懸命になって(🌠)いる(😢)が、(🕳)先生に(🧔)して(🚈)み(😜)る(📈)と(🍖)、落ちつくところは最初からはっきりきま(🤖)っていたの(🤪)だ(👈)。自分(fè(📙)n )はた(🎫)だストライ(⏭)キに口火(huǒ )を(🕎)与え(👼)るために(🔵)、そして先生の最後に泥を(🍲)塗るためにあの血書(shū )を(✖)書いた(🏍)のではな(🚴)かったのか。
「そ(🎌)うかしら。」(🔲)
「だっ(💾)て、それ(🈷)よ(🏯)り(🥈)ほか(👎)に(🥧)ないでしょ(🛺)う。」
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