仙台せんだいへ来(👬)て弱(ruò )ったことは、ことばのなま(😅)りの多いことでした。何(🎋)か土地の人(🦎)か(🖥)ら話しかけられても、世(🤖)間(🕸)に交(jiāo )際(🧜)(jì )の(🏺)広い男(nán )や女の話(🐇)に通じないようなことはまずあり(➡)ませんでしたが、(👒)お(🎹)ばあさん(💇)どうしが(💴)語り合(hé )うこと(📆)ばなぞは、てんで聞(🔅)き取れないく(🚃)らいでした。わ(🐂)たしは(❤)東(dōng )北学院(🍺)へ(🎇)来て学ん(😻)でいる生(🍩)徒の作(zuò )文(🔜)(wé(😔)n )の中にも、何ほど(🏒)そ(🎎)の(🏨)地方ことば(🐬)のな(🚞)ま(🍑)り(🍔)を見つけ(❄)た(💷)か(➿)知(⏸)(zhī )れ(🅰)ませ(🕓)ん。
六 帰郷の日
などと言われますから、どんな年ごろのむすこさんかと思いまし(🔲)た(🎛)ら、ま(🥣)だ小学(🚪)校へか(📏)よっているほ(💲)どの少年でした。そ(🎺)んな(🈯)むすこ(🛰)さん(💩)が先生(shēng )のような年老(lǎo )いた人(🛤)にあることもめずら(📹)しく思(🔙)いま(⌚)した。
それから、小(👖)(xiǎ(🚓)o )学(📶)校(🍔)(xiào )の事務員となって、そ(🚿)れが最(zuì )後(⚾)かと思い(❗)ましたら、い(😎)や活版(bǎ(🥞)n )職(zhí(🌝) )工となったので(🍐)した。活版職(💘)工と(⛴)なって、(🍞)それからこんどは古着(zhe )商(shā(🛢)ng )となりまし(🐩)た。
七(⏹) (🍂)わらびと(👔)竹の子
「お前さんは覚(🐁)えていな(💉)さる(🐰)だろうが、おれ(🈁)の(🔱)好き(🎷)なえ(🤛)のきの実を拾(🦖)いにお前さ(🎐)ま(😿)も子供(🐕)の時(shí )分には(🦂)よくあの木の(🤾)下へ遊び(🀄)においでなすった(🔋)。それ(🕟)から、おれが青(㊙)(qīng )いふのは(🔩)いった小(xiǎo )さな(🀄)羽を落として(🗯)や(🚒)る(🤟)と、(🤳)お前さまは(🛌)あの木の(🍮)下でおれ(🐖)の羽を(🤡)拾(shí )うのを楽(lè )しみにしておいでなす(🈁)った。」(😷)
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