「僕(❗)も(💌)橋を渡(🙉)って(🚱)様子を見ていれ(🎑)ばいいんでしょう(➰)。あ(✳)れから村の入口(kǒu )までは(🚽)見通(🍆)しだから、大丈(zhàng )夫ですよ。」(🦋)
「しかし、昨(📌)日(rì )からのあいつの態度が(⏭)証(zhè(🔗)ng )明してい(🗒)る(♑)よ(🍪)。なるだけいい(🚚)子(📋)になろうとしてい(😭)るにちがい(🌼)ないんだ(🎏)。」
「用がないか(🤧)らって知(zhī )ら(🚄)ん(❣)顔するの(🤵)は失敬じゃな(🐀)いか。」
そ(🏺)れから田(➖)上(🏎)(shàng )と校(xiào )長との間に、二(🕤)三押問答(dá )があったが、(🚺)校(🚼)(xiào )長(🏟)は同じこと(🎀)をくり(😸)かえ(🈶)してはため息を(🔏)つくだけで、(🏗)一(🐠)向らちが(😭)あ(🚅)かない。四人のうちでも比(🧕)較的気(🅱)短かで、ぶっきらぼ(🙎)うの(👿)新賀は、たま(🔇)りかねたよう(👍)に言(yán )っ(😚)た。「では、その願書は(🗺)お(🏻)返(fǎ(🚽)n )し(👷)下(🚬)さい。僕た(⚓)ちで(🎲)直(zhí(🆘) )接知事さんに差出します(🚲)から(🤯)。」する(👥)と(🚄)、校長(🔑)(zhǎng )は、(😓)いきな(🍪)り血(xuè )書(🛵)をわしづかみにして、大あわ(🚕)て(🤜)でそ(🦌)れを(🛥)、かくしに(😔)つっ(💬)こんだ。そしてもう一度(🍢)椅(🎢)子(🥣)から(👔)立(lì )ち上り、右手を顔(🧀)(yá(🍽) )の(🛫)まえに立て、まるで(🏀)ば(😄)ね(😧)仕(🤗)(shì )掛のようにそれを左(🥧)右にふった(🙊)。何か(🚐)言おうとして(🍭)い(🌶)るらし(⬆)かった(✏)が、(🌂)四(sì )人(🐍)の耳にはただ「うん、う(⛹)ん」とき(🏜)こ(😴)えるだ(💛)けだ(📔)っ(🧥)た(📊)。梅(mé(🎠)i )本の(👣)言うところでは、校長の(🔢)鼻(bí )がもっと烈しく上(shàng )の方に移(🚝)動(👶)した(🍛)よ(😑)うに(🌌)見(🔵)えた(⬇)のは、その時(🗣)だったそうである(⛪)。新(xīn )賀はす(🏿)っかりお(💰)こ(🚧)り出してしまった。彼はそ(🍶)れまで(🕤)み(♟)んなのうしろの方に立(lì )っていた(🚦)が(➰)、いきなり田上(🤵)をつきのけるようにして校(🚙)長の机のま(💜)えに寄って行き、乱暴に手をさし出しながら(🌧)言っ(💧)た。「そ(🏄)の願(😤)(yuàn )書はわれわれの血(xuè )で(🎊)そめたものです(😂)。そ(📁)れをむだには出来ません(🎭)。返して下さ(🤘)い(🏜)。」校長は、し(🤴)か(🧑)し(📢)、(😈)ただやた(👘)らに手(📕)をふ(⏬)って(🚇)いるだけだった(🐮)。
「お(📯)まえも一度先(xiān )生をおたず(🐑)ねす(🏍)るといいね。先(💌)生の方でも待っておいでのようだ(👝)よ。」
「ど(🍘)こから見てい(⤵)たの?」
と、敏子が微(wē(👓)i )笑(📻)しなが(✋)ら、
彼のこの(🍀)驚(jīng )き(💋)は、同時に、目(❗)がしらの(🍝)あつくなるよ(✍)うな感激で(❔)もあった。彼(🍪)はうつむ(✂)いたまま、縁(❕)(yuán )板につい(🖼)た手を(🖊)、まるで女の子(🏁)み(🥀)た(📟)ようにもじ(🥁)もじさし(🤜)た(👏)。朝倉先生は(⏮)それ(🤩)を見(jiàn )まもりながら、「君(jun1 )のお父(🍂)さんは、君のやっ(🥄)たこ(📅)とを生ぐさいと言(📑)っ(🤬)ていられたが、なるほ(🔔)ど生(shēng )ぐさいといえば生ぐさい。たしかに思(🏞)(sī )慮(✈)の足りないやり方だし、(🏦)それに文明的ではないからね。しかし人間(jiān )の(🤩)真実(✅)な(🙀)気(qì(🍖) )持(chí )というものは、(👵)そ(🚓)の(🐯)あらわれ方(🚗)がどう(❌)であろうと、やは(👵)り(👭)うれ(💔)しいも(✌)の(🌄)だよ。私は(🕥)そ(🧦)れを味(wèi )わうだけ(📚)は素(sù )直すなおに味わいたいんだ(🤜)。むろん私には(⏳)私の行く道(dào )があるし、君の真実な気持(🦅)(chí )を(🦀)味わったからっ(⚓)て、その道まで(👻)変えるわけにはいかないがね。」
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