次郎(láng )は(🐣)、(🌀)それで安(ān )心する(🌒)気にはむろんなれ(🐃)なか(🌊)った。しかし(🔎)、夫人が(🐱)そんなことを言って自分を(👺)なぐさめる(💃)ため(👛)に(🚿)、わざわ(🚁)ざ自(zì )分の室にや(🔟)って来(🏥)たの(🏮)だと思うと、(🚶)何か心の(✂)あたたまる思い(📒)がした(🐢)。そして、その日のかれの日記の中(🌒)(zhōng )に、その(😶)ことが、今朝(chá(👑)o )からのできごととともに、大(🍊)事に書きこまれていたことは、いうまでも(🍻)ない。
「気がつい(🏝)ている(🤧)な(🏢)ら、(👽)すぐそ(🧞)う言って(🛡)くれたらよかりそう(🌫)なものだ」と、そ(🖱)んな不(bú(🚆) )平(🌜)を(❣)もら(🗞)すものもあっ(🦐)た。また中(🚅)には、「先(xiā(🌦)n )生は要(💪)するに指導者(📻)(zhě )でなくて批評家(jiā(🤰) )だ」などと、(🎋)し(🏒)たり顔に言うものもあった。しかし日がた(♐)つにつれて(㊗)、しだ(🍠)いにかれ(🎡)らの間に取(🛣)りかわ(🤑)さ(😵)れ出し(🚞)たの(📃)は、「(💦)ひまなよう(⏳)で、いやに(😥)忙いそがし(😨)い」とか、「しまり(😩)がないようで、変(biàn )に(🏐)きびしい」(㊗)と(📮)か(🎷)、(🏵)そういった(🗝)ちぐ(🎷)は(🦅)ぐな気持ち(😃)をあらわす(😇)言(yán )葉(🏭)だった。
次郎は、朝倉(cā(🚂)ng )先生が、開(kāi )塾最初(chū )の朝(🔶)の訓話くんわで、(🔛)これほど激はげし(🕙)い(💨)言(🎡)葉(🕯)(yè )をつ(👂)か(🌀)って、真(zhēn )正(zhèng )面(🐐)(miàn )から塾生たちに非難をあびせかけたのを、これまでにきい(🤪)た覚(🆕)え(🍷)がなかっ(⏯)た(🛅)。か(✏)れは、まだあ(🈳)と(🚞)に残されて(🐆)いる(🌟)自(🚌)分(🚌)への非難(〽)(nán )が、どんな言(🌏)葉(yè )で表現される(🥈)か(🏢)を、身がちぢまる思いで待ってい(🌿)た。
奕堂和尚(shà(💙)ng )は聞き(🌏)おわって、い(🆘)かにも(🧛)う(❄)れしそうにうなずいた。そして、まだどこかに(😀)漂(📜)(piā(🎓)o )ただよって(😧)い(⬆)そうな(🔵)鐘の音を(🔔)追い求めるように、ふたたびし(🕗)ずかに眼(yǎ(👃)n )をとじた。
七 最(👕)初(🔓)の日(📶)曜日
大河(🍷)は(🆔)、ひとりご(➗)とのよう(🍾)に、そ(➡)う言(yán )いな(🍺)がら、やはり打ちやめなかった(📧)。そし(💌)て、(🐮)相変わら(🐦)ず(🐌)板木に(🚮)眼をすえ、
二人が午前(qiá(🙍)n )中に来るとすれば、もうそろそろ(🥈)来(lái )るころだ。めいった顔は(🗝)見せた(📧)く(🧚)な(👙)い。いっそ門(🔖)のそ(➖)と(🦕)まで出(chū )て愉快(kuài )に自分の(😍)ほうから迎むかえ(🚻)てや(⏸)ろう。あとは(✴)あた(🙈)って(🕺)砕(🎫)くだけ(🔽)る(🃏)までのことだ。――かれは冒険ぼうけんとも自(🐔)棄じき(🚤)とも(⬆)つ(💲)かない気(qì )持ちで、自分(fèn )自(⏱)(zì )身をは(🎖)げました(📑)のだった。
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