そして、そのまま、(🏚)すこしも調子(zǐ )をかえないで、ま(🤧)た槌をふ(📘)るいつ(🗽)づけ(🗼)た。
かれは、そう思って、われ知(zhī )らず眼をひらき、塾生たち(🕚)の中に大(dà )河(🐭)の(🏬)顔をさがした。か(👄)れは(🦄)塾生たちの静坐の姿(zī )勢を(🔥)直したあ(👟)と、朝倉先生(🌍)の横(🌈)に(♋)斜(🚄)ななめ向むき(⬇)にす(🦁)わっていたので、(⭕)よく全体が見渡みわたせ(🐉)たのである。
「先生(shēng )は、ぼく(👥)のやりそ(🗒)こな(🏒)い(🎥)を(💯)、どう(🔋)してあからさま(🧙)に(🏗)話(👶)(huà(🔜) )してくだ(🚾)さらな(♎)か(🔜)ったんで(😂)す(🍚)か。」
次(🤐)郎は、そう言っ(🕡)て、(⛪)槌を柱にかけ、事(🔦)務室(🈂)(shì(🎬) )のほうにかえりかけた。する(🔔)と、(🛋)その時まで眉根まゆねをよ(🕖)せるよう(🌭)に(⛵)してかれの顔を見つめて(✏)いた大(🎇)河(📒)(hé )が(🅰)、急に、真赤な歯ぐきを(🏯)見せ、にっと(📛)笑った。そして(🚤)、
消(⛔)燈まで(🎹)、こ(❄)れ(🧤)とい(🕒)って(🕸)とりた(🥕)てていうほど(🏷)の変わったこともなかった。し(😓)かし、大河無門が、かれ自(zì )身の希望に(📼)反(fǎn )して、あまりにも早く(💍)その存在を認(➕)められ(🦂)、みんなの注(zhù )目の(🌘)的(👦)に(🚩)なったと(🎥)いうことは、この(🌪)塾(shú )にと(🙉)って、よかれあしかれ、決して小さ(🏃)なで(🍽)きごとではなかっ(💦)たといえるであろう。
「(🚐)感(🙇)じたと(♐)も。あんな落(luò )ち(😆)ついた打ち方(🙌)(fā(🐴)ng )は今日(rì )のよう(🤤)な寒(há(💪)n )い朝に(🎱)は、なかなか(⛴)で(🥀)きるも(🕞)の(🤘)で(🕕)はな(🏵)いよ。」(🛰)
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