「青(😵)木君、ぼくの学校へ入学(❔)した(👘)まえ(🗳)よ」
町の人(ré(🍤)n )々はこううわ(⬇)さした。それだけ(😱)厳格な熊田先(🛂)(xiān )生(shēng )が今中(🏰)学校(👲)内に不良少年があると(🐻)聞いたのだからた(🐍)まらない(🏕)。
「(💏)ぼくはだ(🖖)めだ(🙉)」と千三がいった。
「(🏭)みんなはだ(📱)かになれ」
とつぎには(💓)安場の(💁)作戦(👰)が奇(qí )功(gō(🧣)ng )を奏(zòu )そうし、スク(🧖)イズ(🕯)プレー(🎬)でまた一点を取った。
校長(🐃)の命(🔣)(mìng )令に職員は目を皿(👡)のごとく(🎸)大きくしてさ(🚰)がしたてた。
こ(😅)れに対し(🦕)て総兵衛ははじめ(🚺)は羽(🖖)(yǔ(🧥) )織(zhī )はお(😁)りを(♈)脱(🔦)(tuō )ぎ(🏝)つ(🌕)ぎは肌脱はだ(📱)ぬぎに(🆓)なりおわり(🌤)にすっぱ(🔰)だ(🚚)か(✊)になっておどりだし(🏂)た。
「(🅰)このあんばい(🆘)ではかならず勝つぞ(🌝)」
「うむ、(😠)うまくや(🤳)れよ、金持ちの学校に負けち(🍝)ゃ(😝)貧乏人(rén )の顔(yá(🥒) )にかかわらあ[(🖼)#「(✊)かか(🛑)わらあ」は底(dǐ )本では「か(🌴)からあ」]」(📌)
「し(📍)かし、諸(zhū(🚍) )君の中(🥗)に活動を見(👖)(jiàn )ない人(🚐)があるかね、(📬)どうだ」
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