二階はひっ(🙎)そりとしていた(🚩)。私(sī )が階下(xià )したの四(sì )畳(📥)半に(🍄)いて聞くと、時(🦋)々次(cì(😪) )郎の話し声が(👾)する。末子の笑う声も(😿)聞(🔊)こえ(♑)て来る。美術(🥫)書生を(🚳)兄(🏐)に持っ(🤫)た末子(⛹)は、肖像(xiàng )の手本としてよくそういうふうに頼まれる。次郎(láng )の画作に(🐬)余念のなかった時だ。
と祖母おばあ(💜)さんは例(lì )れい(🐧)の(🚶)玄關げ(🍲)ん(🕧)くわ(🐧)んの(♿)側(cè )わ(💝)きに(🐭)ある機(jī(👍) )はたに腰(yāo )掛こ(🔗)しか(🖥)けまして(💷)、羽織(💼)は(🚿)お(💬)り(🥓)にする黄き(📜)八丈ぢやう(🧟)の反(fǎn )物たんものと、(🚪)子供こ(📶)どもらしい帶(🌙)地おびぢとを根(gēn )氣(🚋)こ(🐫)ん(⏳)き(🍐)に織おつ(😧)て呉くれました。
「ほんと(🦁)に。あの叔(💻)(shū )母さんがお(♿)達者(zhě )でいら(🌌)しっ(➗)て、今の末(✏)ちゃんたちを御覧(lǎ(🤚)n )なすったら、どんなでしょう。」
峠たう(🛺)げの上うへ(🍻)か(🕡)ら村むら(🤼)の小學校(xiào )せうが(✏)くかうへ(🛷)通(🔻)かよふ生(🎡)徒せい(💅)とがありました。近(jìn )ちかい(🗓)ところ(🙉)か(🚶)ら通かよ(😊)ふ(🍇)他(🔏)ほかの生(shē(🎅)ng )徒(🕔)せい(🍡)とと違ちが(🏏)ひまして、子供こどもの足あしで毎日(rì )まいに(Ⓜ)ち峠(💒)(gǔ )たうげの上うへから通(🈂)かよ(😯)ふ(🕸)のはなか/(🏑)\骨ほねが折(🍞)おれました。でも、この(📰)生徒せいと(🗑)は家(jiā(👍) )う(📟)ちから學(xué )校がくか(🐙)うまで(🛑)歩あるいて行(háng )ゆく路み(❔)ちが(🦅)好すきで、降ふ(🎨)つ(🏆)ても照てつて(🚔)も通かよ(🧒)ひました。
とお名(míng )殘なごりを惜(💸)をしむやうに鳴なきました。
お家うちを出でる日ひが來きまし(🎡)た。
伯(🤟)父をぢさんも、吉(jí )き(🚇)ち(🦖)さんも、友伯(➰)父ともを(😴)ぢさんも(🏨)、(🎱)みんな(🌙)お猿さ(👷)るさんの側(cè )わきへ來(lái )きまして(🛺)、崖(yá(🐳) )がけの下(🚴)し(🤾)たにある古(🕰)ふるい(🤡)石(shí )碑(bēi )せきひの(😮)文(🦏)字もじを(🐆)讀(💀)よ(🔮)みました。そ(👈)れには、
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