百姓達は二人三人(rén )一緒(xù )になつて、(🔘)今日(🍧)のことを話しながら(🌈)歸つて行つた。外はまだ風はや(⏭)ん(🍎)で(🌳)ゐ(⬆)なかつた。百姓達は厚(hòu )い肩を前の方(⛩)へ(🚎)圓(⬆)め、首(shǒu )を外套の(😝)襟の中(zhōng )にちゞめて、外(📓)へ(😈)出て(🈂)行つ(🐚)た。
百姓の二(🤮)(èr )、三人(rén )は、先生(🙀)の使(✝)ふ(😟)「團結(🕉)」といふ(🏙)聞き覺(jiào )えた(⚾)言葉を(⛎)使つて、叫ん(🧠)だ。
(🎌)源吉(🐀)は、(🧕)一寸、振返つて、母親を見(jià(💑)n )た(🏾)、が、そのまゝ戸をしめて、出た。
「(🆗)どう(🏕)だい、この威勢(shì )は!」(🐥)
(🐑)源吉達は、もう雪(xuě )も固まつたので(🧀)、山へ入(rù )る(🚻)時(shí )期だ(🛠)つたけれども(🛹)、(🆒)この方が片付くまで行け(🥐)なかつ(🛳)た。そ(🦁)れに今では皆、そんな處(🍮)でない、と思(sī )ふ(🛁)ほど、興奮(fèn )してゐた。石山(shān )の家(jiā )に寄り合(hé )つて、(🙇)色(🤬)(sè )々の話をきい(🚸)た(🐿)りしてゐるうち(🥫)に、殊に若い百姓(xìng )などは、「地(👣)主つ(⛴)て不埓だ!」さう(🚳)いふ(🕔)理(🤙)(lǐ )窟の根據が分つてくるのが出てきた。始め「さ(🤶)うか(♋)なア」と思(sī(🎥) )つ(🤼)て(😆)、(🕥)フ(🤢)ラ/\した氣持のも(🥐)のが(🛏)、(⛪)「野郎奴(🚠)」など(🐲)と云(🦆)つ(🚹)てきた。澤山集(🔑)ることがあると(🏄)、校長先生(🌒)は、手(🛁)振りや、身(shēn )振りまでして、「佐(😛)(zuǒ )倉宗五郎」や「磔茂左(💊)(zuǒ(📼) )衞門」(✏)などの義民傳(chuán )を話(huà(📛) )してきかせた。そ(⤵)れが、處が、理窟なしに百(bǎi )姓の(🚙)頑(wán )固(❌)な岩ツこ(✡)ろのやうな胸のすき間々(🍿)々(🚄)か(🚶)ら、にじみ入つて行つた。それ(👁)か(🌦)ら(🕒)、笑談のや(😕)うに、「北(🈷)海(hǎi )道(📿)(dào )の宗(㊙)五(🌔)(wǔ )郎」(🙈)といふ奴が、何(👦)處かから一(👕)(yī )人位(wèi )は出たつて惡くないだ(🖍)ら(🍠)うさ(😁)、と云(yú(🧞)n )つた。す(🐡)ると(🔃)、朴訥な百姓は、眞面目に、考へ(⤴)こんだ。
爐(lú )にく(🍓)べてある(🍍)木が(🎍)時々パチ/(🐗)\とは(🚍)ねた。その音で、母親が時々、少し自(zì )分にかへ(🔺)つた(😧)。源吉はものも云はず(💬)に(🏚)、芋を喰つ(🤧)てゐ(🚥)た。何か考へ事(shì )でもしてゐ(🥩)る(🌬)やうに(🛏)、口を機(🏅)械的にしか動か(🐫)し(🕑)てゐなかつた(💳)。
源吉は、自(zì(🏔) )分でも分らなかつたが、(🈶)どうした(🧤)のか、眼(🐴)蓋(gài )が(🏼)重たくて(🍞)、(🏪)は(🤡)つ(➕)きり開けるこ(🏠)とが出來な(🌽)かつた。そして顏全體に(📼)何(👠)か(👶)粘土で(✍)もぬ(🈸)られてゐるやうで、自(👑)分の手で抑へ(📼)ても(🚮)、それがちつと(🧕)も(🛍)顏の感(🥑)覺に(💰)來(lái )なかつた。何か(💲)別なもの(📺)を(🥟)つか(🔣)ん(🌹)で(🥨)ゐる(🍦)やうだつた。
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