「ほう、お前か(♈)、(🚠)今朝(👌)の鐘をついたの(🈯)は(🔒)。……で(📲)、どのような気持(🚾)ちで(🎮)つ(🤦)いたのじゃな。」
ゆ(🍋)うべの懇(🌈)(kěn )談(📳)会で(👕)、日(rì )々(🏋)の掃除の(🅰)分担は管理(lǐ )部で割(🕹)り(🕳)あて(🍔)、毎晩就寝前(📮)し(🌑)ゅう(📽)しんまえに、(🥛)翌日の分を各室(🌲)に通(tōng )告(💲)すると(📔)い(🧟)うことにきまった(💟)のだったが、その管(guǎn )理(lǐ(💍) )部(🕣)の(🐥)責任を、最(🙇)初(➰)(chū )の一(🈁)(yī )週間(jiān )第(dì )五室が負うことに(🦖)なっ(🚋)ている関(wān )係(🔜)上(🚺)、だれし(🗓)もいやが(🦖)る便(🍞)所掃除を、まず手始めに自分(fèn )た(🆒)ちで引(yǐn )き(🖲)うけるこ(🤷)とにしたもので(🌮)あ(🔉)ろう。それはそれで、(🏊)むろ(💮)んいいこ(🎟)とにちがい(🗞)ない(🚥)。しか(🛋)しあた(🍛)りま(🎟)え以上のいいこ(🌌)と(🌞)でもなさそうだ。――次郎は、(🥡)つい(♌)、そんな皮肉(ròu )な気持ちに(🚃)な(🐸)ったのだった(😣)。
(🕹)と、次郎は眼をふ(💝)せたまま頭(tóu )を(🔭)さげ、(🎨)逃に(📼)げるよう(🚐)に塾(💑)長(🤐)室を出(chū )た。
次郎(láng )は、朝倉(🎌)先生らしくない詭弁き(🙁)べんだとい(😌)う気がしてさびし(😅)かった。かれ(🍡)は語(🍶)気を強めて言った(📭)。
「(🐶)私は、大河を(⬆)そんなふう(📵)に思(🚤)うのは(🐄)、むしろ(🈳)大(📪)河に対する侮辱だ(🚷)という(📵)気(qì )もするんだが(🌄)ね。」
つき(💕)あた(📶)りに、大便所がこれも七(🎯)(qī )つ(🦇)ほどなら(🤖)んで(🕐)いる。その(🍣)うちの、右はじの一つだけが戸(hù )が開いてお(🗿)り、その少し手(shǒu )前の、たたきの上に、水をはったバ(✅)ケツ(🎳)が(🏃)一つ置(zhì )いてある(🕰)のが見えた。戸の開いた便所の(😪)内側は、電(diàn )燈の(🍈)光(guāng )を斜(📤)なな(🕠)めに(🌷)うけて(🏴)いるので、よくは見(jiàn )えない。しかし、(🌓)だれか(🔧)中で掃(😺)除を(🧗)し(😢)ている(🆘)ことだけは(🐃)たしか(🔥)だっ(🈷)た。六人(🦅)の室員の(🐓)う(⏱)ち、(🏊)飯島(dǎ(🤽)o )は(📐)入り口(🕹)(kǒu )に立(🌙)っ(🛑)ており、両(🛷)が(🌿)わ(🌫)の小便所に二(🐳)人ずつ働い(🐔)てい(⬜)る(😱)のだか(🐢)ら、(⬇)あとの一人は大河(🏹)(hé(🐽) )に(🥃)きまっている。次郎は、(💀)そう(👬)思って、すぐ声をかけよう(🚯)とした。しかし、なぜか思(🛶)い(💰)とまった。そして、入り口(🌾)の横の(🥦)板壁い(🏙)たかべに(👻)かけてあ(🎭)った便所用の雑巾を一(🍍)枚とり、そ(🚶)れをたたきの上のバケツの水(shuǐ )にひたして、しぼったあと、大河(hé(🕧) )のは(🔋)いって(🍜)いるのとは反対のはじの大便所の戸をあけ(😩)、中(📄)(zhōng )にはいった。
朝の行事は(🏂)、ま(🔚)ず(🐩)室(😆)内(nèi )体(tǐ )操にはじ(💟)ま(🧜)った。それは友(yǒu )愛(ài )塾(⏪)(shú )のために(💎)特に(🏌)考案されたも(⏹)ので、その指導(dǎo )も指揮(huī )しきも次郎の役割だった。体(tǐ )操(🖍)が(Ⓜ)すむと(🌩)、朝(🔻)倉先生の合(🌅)い図で静(jì(📖)ng )坐せいざに入った。これは就(jiù(🎼) )寝前(🛤)の(👮)静坐にく(⏬)らべると(📈)、いく(🛠)ぶんながかったが、それ(🍞)でも(🛰)、せいぜい十四五分(fèn )ぐらい(💜)だった。次郎(📛)は、今朝(📋)も足音(🕳)をしのばせなが(⏲)ら、(🕕)塾生たち(🍄)の姿(✏)(zī )勢を直してや(⛩)った。
「いつも(🙁)こんなに(🔡)起(🐷)き(🥦)な(💞)いん(💣)ですか。」
「第(🎱)五室は(🥂)、管(🗒)(guǎn )理部として全(quán )体(👈)の責任を負っているんだか(🤢)らね。僕(pú )、(👎)一(🙄)まわ(🌱)りして、様子を見て来(lá(🅾)i )るよ。」
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