と(🤷)ころ(🐚)で(💩)、(🤟)かれの言葉(🏻)(yè )が終わるか(🌷)終(zhō(🖤)ng )わらないうちに、二三の室から、急にさわ(🐢)がしい(😆)人(rén )声や物音が(🙈)、(🍈)廊下をつたってきこえ(🧒)だ(💫)した。
塵ちり(👄)を廊(láng )下(xià )に掃はき出す(🎭)と、かれ(🧘)はバケツに水(🚂)を汲(jí(🌟) )くんで来て、寝間ねま(👲)と事務室(🕗)(shì )とに雑巾(🌅)ぞうきんが(🐂)けをはじめた。窓をすっ(🚎)か(🔍)りあけはなった、まるで火(huǒ )の気のない、二月の朝の空(🎓)気は、風が(♈)ないためにかえ(🥟)ってき(🗄)びし(💊)く感じら(🏐)れた。これまでたびた(🎐)び同じ経験をつ(🎇)んできたかれにとっても、仕事は決(jué )してなまやさし(💕)いものでは(👤)なかった。どうかすると、手(shǒu )がしびれるよう(⛰)にかじか(♟)んで、雑(zá )巾(jī(🌃)n )が思うようにしぼれず、また、(🐕)拭ふいたあとの床板が、つ(🌗)るつるに凍(dòng )る(👯)ことさえあるのだ(✂)った(🐁)。かれは、しか(🔼)し、二(🔂)つの室をすみからすみ(👉)まで、た(🐫)ん(🍈)ね(🍈)んに(🤛)拭(🛩)(shì )ふ(🌐)き(🔤)あげた。
解散するまえ(🏞)に、(🕠)朝倉(🔼)先生(shēng )が言った。
「おそれ入(💍)ります。では申しあげま(🔓)すが、実は国(🤾)(guó )もとにおりましたころ(🐭)、いつも師匠ししょうに、鐘をつくなら、鐘を仏(🚷)と心(🏻)得て、それに(🌕)ふ(🌾)さわしい(🧣)心のつつしみを忘れてはならぬ、(🍧)と言い聞かされておりました(Ⓜ)ので、今(🏞)朝も(🍪)それを思い出し、ひとつき(🍊)ごとに、礼拝(🧘)ら(🔕)い(😍)はい(🍮)をしながらついたまででござい(👭)ます。」
もうそ(😧)の(🚔)ころには、塾(shú(🍞) )生たちは、室(shì )内の掃(🤘)除(💡)(chú )整(📝)頓をすべて終(🖐)わっ(📯)て、最後に、(🎫)廊下(xià )や、玄関げ(🐧)ん(♍)かんや、(🐁)そ(🕚)のほかの(😖)出(🎩)入り口の掃(sǎo )除にかか(🔝)っているところだっ(🏪)た。む(🥧)ろん(🔱)そうした掃(🔷)除も、分担ぶ(💞)んた(🥗)んは(💴)一通りきまってい(🍁)たが、厳(yán )密(🈯)(mì(♍) )には境界(🤒)(jiè(🐧) )が定(🌡)め(🛰)られないため(🛁)に、塾生たち(🐋)はかなり入りみだれていた。
「いや、そうではあるまい(🌾)。世の常の心では(👞)、(🐥)ああ(👘)は(🈺)つけ(♿)る(👂)ものでは(🤐)ない。わ(🖇)しの耳(🚍)には(📥)、そ(🎋)のまま(🔰)仏界ぶ(🏒)つかいの妙音(yīn )みょう(⚾)おんともきこえた(🎿)のじゃ。鐘を(🌟)つ(👍)くな(💑)ら、(💕)あ(💼)のようにつきた(🎲)いものじゃのう。何も遠(yuǎn )慮え(😂)んり(👌)ょすることはない。みん(⏪)な(🍗)の心得に(🚔)もなることじゃ。か(🌈)くさ(🔹)ず、そなたの気持(🚔)(chí )ちをき(🆚)かせてはくれ(🏮)まいか。」
大河は板(🤮)木を打(dǎ )ち(🖖)や(🏊)め、け(🚞)げ(🐂)んそうに次郎の(🔪)ほうをふり向(🕓)(xiàng )いて槌を(🏗)わたした。次郎(😸)は、すぐ大河に代わって板木(mù(🚁) )を打ちだしたが、その打ち(🛅)かたは(🧀)、一つ一(🚀)つの音(🈲)が余韻よいんをひ(🎊)くいとまの(🐆)ないほど急(🗡)調(diào )子で(🕌)、いか(🗽)に(🎐)も業ご(😆)う(📔)をにや(🏊)して(🈹)いる(🍣)よ(🐟)うな(🆒)乱(luàn )暴(🛰)さだ(🍷)っ(📋)た(📷)。
次郎(👕)は、自分の責任(rè(🍙)n )であ(⌚)る二(🚉)つの室(📳)の掃(sǎo )除(chú )を終わると、(🏚)すぐ便所掃(sǎo )除の手(shǒ(👫)u )伝いに行(🤟)っ(🏜)た。これは、かれが助手として塾(shú )生(shēng )活(🅾)を(🎟)はじめ(🔆)た(🥠)当(❌)初か(🐶)らの、(😉)一(📼)(yī(🔸) )つの誓ちか(🍄)いみた(♉)ようになっ(🔹)ていた(🏩)の(📀)である。
消燈まで、これといってとりたて(📛)ていうほどの変(✨)わ(🛠)ったこともなかった。しかし、(🐰)大河無門が(🥝)、かれ自身(shēn )の希望(😠)に(🖊)反(✅)して、あ(😾)まり(🐼)に(📍)も早く(⛏)その存(🐖)在を認(rè(👈)n )められ(🤘)、みんなの注(zhù )目の(🎛)的(de )になったということは、この(✴)塾(shú )にと(📠)って(🤬)、よかれあ(💰)し(🌎)かれ、決して小さな(🗑)できごとではな(🥪)かったといえる(🚶)であろう(🕌)。
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