(🌩)朝倉先生(shēng )は、この(🐰)話を語りおわると、しばらく沈(shěn )黙(💇)した。
かれは、(💈)むろん、(🌹)そのこ(🥒)とに気が(📀)つ(🐉)いていた。し(🕚)かし(🕳)、べつに気をくさらしては(🎙)いなかった。毎(měi )回開塾(🌹)の当初はそうだったし、時刻(kè )どお(🔯)りに板木が(🍧)鳴ることさえ珍めずらし(🍏)かっ(🏻)た(🍈)ので(😀)、今(📀)朝(⏺)の板(bǎ(😑)n )木(📗)当(dāng )番の正(✴)確(🚲)さだ(🙏)け(🧢)でも(🏴)上できだぐらいに思っていたのである。
「打ちやめ(📱)る(🐒)と、それでか(🕕)え(👛)って起き(🏖)ることもありますが(🚟)ね。」
次郎と(🚣)大河とは、間(jiān )も(➰)なく、それぞれに最初(🏖)(chū )の大便所(suǒ )の掃除(👔)(chú )を終わ(🔚)っ(📐)て、となり(👼)の(🛌)大便所に移っていた。まだだ(🍉)れ(⛓)も手をか(🚓)けない(🔗)大(dà )便(🚰)所(suǒ )が、あいだに三(🔰)つほど(➿)はさま(🚙)って(🈁)いる。次(cì )郎(🌼)は、さっきから、(🤥)大河(😔)に話(⏯)(huà )しか(♋)けてみた(🚦)い気(🅿)持ちは十(🐁)分だ(📼)っ(💤)た。しかし、遠くからのかけ合い話は、こ(😥)の場合、(🔮)何とな(😑)くぴったりしな(🥗)か(😛)ったし、また、雑巾をゆすぎに出(chū )たついでに、そっと(☝)のぞいて見(😍)(jiàn )た大河(hé )の(👒)様(🎵)子が、(🌘)いか(👑)に(💣)も沈黙ちんも(🍇)くの(🔦)行者ぎょ(🔛)うじゃ(⚓)と(❗)いった感(gǎn )銘(🚁)かんめ(🖲)い(📹)を(🤖)かれに与あたえていたので、口をきる(🀄)の(🔸)がよけいにためらわれる(➿)のだっ(📹)た(🃏)。
奕(🔛)堂(🐌)和(hé )尚(🥡)は(📵)聞きおわっ(🎶)て(💜)、い(🎲)か(🧖)にもうれしそうにうなず(🚔)いた(🛣)。そ(👗)して、ま(🔅)だ(🏞)ど(💫)こかに(🎬)漂(➗)た(🌗)だよっていそう(🔓)な(🛎)鐘の音(yīn )を追(zhuī )い求めるように、ふたたび(🍮)し(💵)ずかに眼(yǎn )をとじた。
(🚋)次郎(🏐)は、(🤪)そん(🌰)な対話の中にも(🍙)、友愛塾に課(kè )された大き(➡)な問題があると思った。そして、かれらの話が(🛍)どう発(🦎)展(🤭)し(🈯)て(🌰)いく(🎢)かを興味をもって待って(🤥)いた(🙍)。か(🕚)れ(⬅)らは、しかし、(🤴)笑ったあと、急に口(🔯)をつぐんでしまった。次(👌)郎が大便所の中にいることをだれ(🏏)かが思い出して、みんなのおしゃべ(👻)りを制止(zhǐ )する合(🚜)い図(😡)をしたものらしい。
それか(📴)ら、ちょっと柱時計をのぞき、
「た(🧐)いていは二重橋を見て(👳)、(♿)それ(🈵)から銀座(📢)に(🐧)行きたがってい(🔞)たようでし(🥁)た。」
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