もう(🍀)そのころには、塾生た(🔧)ちは、室(shì )内(🎁)(nè(⭕)i )の掃除整(zhěng )頓(🔞)をすべ(🍣)て終わって、最後(🚭)に、(♊)廊下や、玄(xuán )関げんかんや、そのほか(🐨)の出(chū )入(🧖)り口の掃除(🚿)にかかっていると(👣)ころ(⛑)だ(🌴)った。むろん(🍟)そうした(⛺)掃(sǎo )除も(🦁)、分担(💄)ぶんたんは(🦗)一通(tō(🧥)ng )りきま(🔸)っていたが、厳密(🖲)には(🏤)境界(🕣)が定めら(⏹)れない(📊)ため(🐌)に、塾(💧)生たち(🤬)はかなり入りみだ(🔱)れて(🛢)い(🕧)た(🌵)。
間もなく、侍僧に伴ともなわれて、一(⬇)人(⌚)の(👈)つつ(🤮)ましやかな小僧がはいって来た。和尚は慈愛(🌥)(ài )じあいにみちた(👑)眼で、小(xiǎo )僧を(🛒)見ながら(🌝)たずねた(🌓)。
次郎は、す(🦓)ぐ、事(🍌)務(🔟)室の前から(👂)玄関(wān )にかけて(🔮)の掃(sǎo )除(chú )を手伝った。朝倉先(✂)(xiān )生も、そ(🦊)の(🌮)うちに塾長室(shì )か(🍇)ら廊下に出て、(👤)みんなの様(🎑)子を見ていたが、それもほ(💮)んのしば(🦃)らくで(🏀)、すぐまた塾(shú )長(👏)室(🐑)にもど(🕉)り、椅子(zǐ )に腰こしをおろす(🍏)と、そ(🎠)のまま何か(🚛)深(🙆)く(🚸)考(🌒)えこ(🙏)んでいた。
朝倉先生は、そこでまた口(kǒu )をつぐんだ(🧡)。塾生(shēng )たちの中には(🦄)、話がそれで終わ(✈)ったのか(🥂)と(🔃)思(sī )い(🍦)、そっと眼を(😑)ひらいて、先生(shēng )の顔をのぞいて見(🎬)(jiàn )たものもあった。
塾(shú )生たちは、かる(🧛)くとじたまぶたをとお(📶)して、窓のすり(🌏)ガ(🐅)ラスに刻々に明(míng )る(🍉)くなっ(🛃)て行く朝の光(💖)を(🥍)感(💖)じながら、つぎの言(🦔)(yán )葉(🌛)を待(📍)った。軒(🥓)端のきばには、雀がちゅんち(🥦)ゅん(🥚)と、間をお(🥗)いて鳴き(🧖)かわして(😴)いる。
も(🔆)う、(🗑)そのころには、(⌛)廊下を行き来する塾生た(🏈)ちの(🏦)足(🔋)音も頻繁(🌘)(fán )ひ(⛳)んぱ(⤴)んになり、(😄)ほう(➰)ぼうから(👃)、わざとらしいか(🔇)け声や、とん狂(⛸)き(💾)ょうな笑(🌾)(xiào )い(🎳)声なども(📒)きこえてい(🏰)た。ゆうべの懇談(tán )会で分担(dā(🗨)n )ぶんたん(🏦)をき(🔊)め(🌟)、(🍙)か(🏍)れら(🤳)自(🌁)身の室はもとより(🍖)、建物(🗳)の内部を(🛳)、講堂(táng )や(😶)、(😸)広間(jiān )や、便所にいたるまで、全部清掃せ(🤵)いそ(💟)うす(🚛)る(📘)ことに申(shēn )し合(🌊)わせ(✝)ていたの(🐙)で、かれ(⤵)らも、(🐐)まがりなりにも責任だけ(🔠)は、(🥍)果たさな(🍜)ければならな(🍗)かっ(🐇)たし、そ(🤕)れに、(➗)きびしい寒さと、おたが(🛅)いの眼とが、(🙇)かれら(🚶)を、外見だけ(🐽)でも(🔋)、いかにも忙い(🕟)そ(🥙)がしそうな(♟)活(huó )動(dòng )に駆かりたてて(❔)いたのである。
飯島は、いかにも得意(yì )ら(⏮)しく(🛬)こたえ(🐑)た。
「(🖊)そうですね。」
講堂では(♑)、掃(sǎo )除はもう(🔚)あ(🚸)らかた(📡)終(zhōng )わって、机や椅子いすの(👚)整頓(dùn )せいとんにとりかか(🥚)るところだった。そこは、(🧖)第一(yī )室(🌀)(shì )と第(dì )二(èr )室の共同の受け(🧖)持ち(🐳)だっ(🥓)たらしく、田川大(📚)(dà )作や(🐿)青(🈺)山(shā(🌃)n )敬(🚳)太郎(láng )など(🌯)の顔も見えてい(🔂)た(💎)。田川(✊)は、例のしゃが(➿)れた、(📢)激(🕒)はげしい号(🎨)(hào )令口(🍰)調(🍫)くちょう(🐛)で、(➰)ほかの塾(🎮)生(🗨)たちをせきたてながら、自分でも椅(🧟)子や机を運(🔍)んで敏捷(🏢)(jié )び(🌹)んし(👥)ょうに(✔)たち(🦓)は(🐢)たらいて(🦑)いた。これに(🥖)反して、青山の態度(😐)はき(⛵)わめて冷(🍯)(lěng )静だった。かれは、田川(chuān )の声には無頓着むとんちゃくなように、並なら(🎗)べられて(🚝)いく机の列(liè )をじ(💾)っと(🍮)にら(🍆)ん(🖇)では、そのみだれを正してい(🚽)た。――二(èr )人と(🥚)も、そ(🚞)れぞれに室長に選ばれ(🍡)ていたのである。
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