そして、(💉)次郎(⭐)(lá(🏞)ng )のほ(🎖)うをちょ(🎻)っとぬすむよ(🚎)うに見ながら、
みんな(⏯)の視線は、もう(📌)さっきから大河に集(🌜)中されていた。大(dà )河(🏥)の顔(🤸)(yá(👇) )には、しかし(🧒)、それでてれているよ(🐦)うな表(biǎo )情はす(🔚)こ(📧)しも見られなかっ(🦊)た。かれはただ一心に次郎の(🧝)顔を見つめ、(🎀)そ(⏹)の声に耳をかたむけているだけ(⏭)で(🥟)あった。
「はじめから、自(⚾)分が室長だときめ(🕯)てか(🏓)かっている(📫)んだから、かなわ(🚅)ないよ。」
「こ(📪)んな寒(🥘)い時には、ぐい(🕙)ぐい(🍧)はた(🖍)らく(🔮)に限るよ。室長なんかになる(📇)もんじゃない(👭)ね。」
消燈(dēng )まで、これと(🛥)いって(🥪)とりたて(🚈)てい(🌏)うほどの変わ(🎮)ったこと(💌)もなかった(🆑)。しかし(🚾)、大河(🚺)無門が(👟)、かれ自身(🔆)の希(xī(😃) )望(♌)に反して(👆)、あま(😌)りにも早くそ(🏠)の存(🦊)在を(💎)認められ、み(🐏)ん(♋)なの注目(💁)の的になったという(🕥)こと(🧝)は、この塾にとって、よ(⚓)かれあしか(🍷)れ、決(jué )して小(🐤)さなできごとではなかったといえ(🍧)るであろう。
「郡の団(tuán )長なんかやっ(🏫)てると(😎)、あ(📂)んなふうになる(😡)もん(🍺)かね。」(🏐)
朝(🔩)倉先生(✨)は(👄)、手(♏)にもってい(🦗)た塾生(⏯)名(míng )簿を畳(dié )たたみのうえになげだして、腕(👩)を(🐒)く(🛫)んだ。そして(🍇)、(🚎)かなりながいこと、眼(yǎn )をつぶっ(🤮)てだまりこ(🚖)んで(💲)い(🥑)たが(👿)、やが(🛍)て眼をひら(🤵)く(😹)と、(🈶)ちょっと(🖨)飯島のほうを見(jiàn )たあと、みんなの顔を見まわして言っ(🍋)た(📭)。
(🏎)先生は、次郎(📻)(láng )の(🌒)顔を見(jiàn )ると、(🎳)手(shǒu )帳をひらい(🐌)た(🙍)ま(⏪)ま、(🎷)たずね(💋)た。
次郎が、寒(⭕)そうに(🚅)肩かたをすく(⏯)めながら、言(yán )う(🐦)と(👎)、
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