「モ(🐋)ク兵(😏)衛(wèi )べえやあ(🐕)い」
二人はわ(🏌)らって(🙌)話し合う。どん(📡)なに親(🥜)し(💖)い(🐢)間柄(🍎)でも(⬜)公お(🕔)おやけの戦場では一歩(bù(🥜) )も(🍧)ゆず(🍋)らないのがふ(💂)た(👧)りの(🎵)約束であった(✊)。時(🍲)と(🎤)して(🏤)光一は家へ帰(📱)(guī )っても(⛪)ものもいわず(🚔)にふさぎこんでることがある、だが千三がたずねてくるとすぐ愉快な(🔐)気(qì )持ちになるので(🕓)あった。
一同(😉)は(🌒)わらった、しかし先生(⏱)(shēng )はにこりともしなか(🔛)った。一同はさるまたのひもをさげてへそをだし(📗)た。先生(shē(🚨)ng )は第(🤐)(dì )一番の五大(➿)洲だいしゅう(投手)のへそのところを(🔼)押(🎭)してみた。
そのころ(➡)学校内で奇怪な風説が(🌁)伝わった、生徒(tú )の中で女(nǚ )学生(🏀)と交際(⛩)し(❌)、(🏳)ピ(🏏)アノやバイオ(🙎)リ(💽)ンの合奏をしたり(🚭)、手紙を交換し(🌁)たり、飲(yǐn )食店に出(🤠)入(rù )りしたりするものがあ(🌼)る、いまのうちに探しだして制(zhì )裁を(🗽)加えなければ浦和(hé )中学の体面に(🏳)関(wān )する。
「(💯)黙々(🎧)もく(🦀)もく先(🤗)生と(🙇)熊田(tián )先生(🍍)とどっちがこ(🚏)わいだ(📵)ろう」
実際それは師範生(👼)徒か(🌫)らでたうわさであ(🦒)る、師範生徒は(🐉)中学(🐒)(xué )生(🎑)に(🤭)くらべ(🙋)ると学資(zī )も少(shǎo )ないし(🐮)、(🍦)また(💔)富(📢)める父(fù )兄をもた(🈳)ぬところから(🛤)なにかにつけて不自由(🍙)勝ちである(🕯)、そ(🔓)れに反して(📡)中(zhōng )学生は多(duō )くは相当の資産(🏷)(chǎ(😓)n )ある家の子(zǐ(🍴) )である、か(🎀)れ(🥅)ら(🗜)は自(🥅)(zì )由にぜいたく(📓)な(🧥)シャツを(😞)買い(💡)、ハイカラな文房具(🎖)を(☝)用い、活(🎯)動や芝居などを見物(🏙)し、洋食屋(wū(❓) )へも出(chū(🦖) )入りする、そうさせ(🌍)る(❇)こ(🚁)とを不(🕸)純(🌎)だと思わない父(fù )兄が多いので(🚎)ある(♈)。
なにを思った(🚨)か安場のノックは峻辣(📜)(là )しゅ(📛)ん(😟)ら(✅)つをきわめ(👟)たものであった(🏗)、(🚵)難(nán )球また難(🤙)球! (💙)第一番に(🏎)三(⛽)塁(lěi )手が(👲)ミスする、(🦕)ついでショー(🕔)トの青木(mù )、こ(🕷)れも(🍖)みごとにミスする、やり(👧)なお(🈵)す(😬)、また(😇)ミスする、三度、(🚁)四(🚅)度(🌕)! 千三(sā(🈺)n )は次(cì )第(🍅)(dì )に胸(👟)が鼓動こ(🚼)どう(🔔)した、見物(🛳)人は口々(😂)に(🌷)ののしる。
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