「思(sī )っています。あ(🏸)んなも(🚲)の、何の(😾)役(🔠)(yì )にも立た(💿)ないってこと、(🏛)あとに(👨)なって気がついたんです。」(❔)
(🥂)次郎は、(🔳)顔を真正(🏎)面(mià(🏠)n )にむけたま(👲)ま、茶店のま(🦍)えをとおった。針(🏒)金で全(😆)(quán )身をしば(🌂)ら(💎)れているよ(❕)うな変に固(gù )い気持だった。店の中の様子はまるで見(jiàn )えなかったし、馬(👰)田(🎲)(tián )が(🛤)ど(🔮)の(🚀)へんにいる(🌚)かは、(😥)む(📓)ろん(🎅)わ(🐝)からなか(🅾)った。ただ、店(dià(📡)n )先に近い(🛐)水(🌡)桶(tǒng )の底に、半(👌)(bàn )透明に光(guāng )って沈んで(🅱)いる何本か(🗂)のとこ(📱)ろてん(🚯)が、かすかに(🌛)彼(😪)の眼(🤬)をかすめただ(🕖)けで(🕤)あっ(🔣)た(🐒)。
「僕はそんな意味で考(💆)(kǎo )えが(🚮)足りなかっ(🍻)たとは思(sī )っていないん(⛺)です。役所(suǒ )は正しい(🙍)こ(🥀)とを通す(💣)のがあ(♑)た(⛅)りまえでしょう。」(🦋)
「こまるわ(⏭)、あたし。」(🏎)
馬田も、(🍗)そ(🖕)れ(🅾)っき(🚄)り口(kǒu )をきかなかっ(📏)た(🔺)。二人は、かな(🌔)り永いこと、にら(🏩)みあったまま突っ立(lì )っていた(🌔)。次郎が視(🔺)線(xià(💜)n )も(🔘)手足も微動(🤞)びどうもさせ(💺)なかったのに反して、馬田の(🚌)視線(xiàn )は(⏹)たえず(🦑)波(bō )うっ(👻)ており、そ(📗)の(🏾)手足(zú )はいつ(🍃)も(⛑)もじもじと動いて(🚶)いた。
(🍧)馬田には、(🙌)し(🍫)かし(⛏)、次郎の足音(😙)が(🐽)きこえなか(🎂)っ(🔣)たら(🍈)しい。彼(👮)は相(🏿)変ら(🥣)ず道江のうしろ姿を、見お(✨)く(🀄)っていた。そし(🗽)て(🚽)、もう一度帽(👴)子(👙)で股をな(🅰)ぐり(🌰)つ(🥝)けたが、そのあ(🧠)と「ちえっ」と(📔)舌(shé )うちしながら、道(dào )を横(📰)(héng )ぎ(🐍)って茶店(🎧)の中(🚽)にはいって行(💠)った(🏾)。次郎(🏖)との距離(🌗)は(🌺)、も(🔬)うその時(🚈)(shí )には、わ(🚭)ずか二三(sān )間しかなかった(🤶)が(😮)、やはり首(🔬)(shǒu )をねじって道江の姿(zī )を追っていたせいか、次(🏫)郎(lá(🔽)ng )の近づいたのにはまるで(💅)気がつかなかったら(🚲)しい。
(💄)その日、校長(zhǎng )は県(xiàn )庁(🔄)(tīng )に行ったきり、ついに学校に顔(⏺)(yá )を見せな(🦌)かった。西山教頭が何度も電話口に呼(hū )び(🐼)出され、ひる(🕯)すぎ(🕌)には、(🏾)五年(👫)全部の学籍簿がく(🏎)せきぼを抱(🦐)えて県庁に出(🚞)か(📼)けた(♎)。と(🤓)いうこ(✔)と(🕰)が、給仕(shì )の口(kǒ(👍)u )から生(🔻)徒(🎐)たちに伝えられ(🙃)た。生徒(🎫)たちには(💔)、(🏪)それが何(hé(🏄) )を(🉐)意(yì )味(wèi )するかは、さっぱりわからな(🐇)かった。それだけに(🚵)、不安な(🔎)空気はひけ時が近づく(🥜)につれ、次(cì )第に(👖)濃こくなって行(💾)った。
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