「(👈)心(🕕)苦しければ、君自身(📡)で何(🙎)とか始末した(🍉)らいいだろう。原因は(🎆)もともと君にあ(⛵)るんだから。……私は、(📣)板(🗾)木(🉐)の音(yī(🔆)n )そのものを問題にしただけ(🥦)なん(🖲)だ。」
と(🔛)あ(🍎)いさ(🌥)つし(🎌)て、(🤮)大河(👅)に近づいた。
「打ちやめると、(✔)それでか(🏟)え(🌃)って起き(📡)ることもあ(😕)りますがね。」
(😏)と、次郎は笑(xià(🌛)o )いながら、
と、(👶)次郎(📥)は(🚃)眼をふせたまま頭をさげ(👲)、(🗺)逃にげるように塾長(🈲)(zhǎng )室(🌛)を出(🚄)た。
大河は板(🖍)木を打ちやめ、けげ(📈)んそうに次郎のほ(🔼)うを(📸)ふ(📞)り向いて槌をわたし(✍)た。次(cì )郎は(♌)、すぐ大河に代わっ(⬛)て板(bǎn )木を打(dǎ )ちだしたが、そ(🏮)の打(dǎ(🏍) )ちかた(🚼)は、一(🍘)つ一つの(😚)音が余韻よいんをひくいとま(🆘)のな(😹)いほ(🍓)ど急調子で(🐊)、(♈)い(🥤)か(🕞)にも業(👯)ごうをにやしているような乱(luàn )暴(🌋)さ(🐌)だった。
講堂(táng )では(🐂)、掃除はもうあらかた終わって、机(🈷)や椅子いすの整頓せいとんにと(🐉)り(🏎)か(🎅)かると(👀)こ(🌆)ろだった。そこは、第(🤑)一室(🤝)と第(👓)二室の共同の受(shòu )け持(chí )ち(♌)だったらしく(🃏)、田川大(🥐)作や青山(😻)敬太(🌵)郎など(🍲)の顔も(👂)見えていた(🛳)。田川(🌩)は、例(🐖)(lì )のしゃがれた、激はげ(🐩)しい号令(lì(🚳)ng )口調くちょうで、(📉)ほか(☕)の塾生たちをせきた(🏜)てながら、(⛅)自分でも椅(yǐ )子や机(jī )を(📨)運(❣)んで敏(❌)捷(🔍)(jié )びんしょうにたち(🐦)はた(🎯)らい(🚄)てい(🐑)た。これに反(fǎn )して、青(🤮)山(⬇)の(🗳)態(tài )度(🚰)は(🔮)きわ(😹)めて冷静だっ(🍆)た(💤)。かれ(🐰)は、田川の声には無頓着むと(😨)んちゃくなよ(➿)うに(🌴)、並(🐿)ならべら(😴)れていく机の列をじっ(😤)とにらんで(🌤)は、(🏈)そのみ(🎎)だれを正(zhèng )し(🍸)ていた。――二人とも(♟)、それぞれに室(😇)(shì )長(zhǎng )に(🚥)選(xuǎn )ば(👢)れて(🍆)いたのである。
飯島(⚡)は、いかに(🔓)も得意(yì )らしくこたえ(😚)た。
飯(fàn )島は、いかに(👌)も得(dé )意らしくこた(🚛)えた。
「そ(🐡)りゃ(😪)あ(🧐)そう(😢)だろう。それがあらわれるの(🚙)はま(⏺)だ(🐏)早いよ。」(🌊)
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