「そうか。……だ(🍦)けど、うちじゃ誰もまだ知らんだろう。」(👉)
「どうし(💃)て? (😘)いいじゃ(🐓)ないか、ちっとも恥(🌶)ず(🏃)か(🥤)しいことな(🏑)んか(🙅)ない(👰)んだもの(🗼)。」
山犬の声(🙋)に似たどら(🚘)声がきこえて、彼の周(zhōu )囲が急(✏)に明るくなっ(👝)たと思(➰)った時には、彼(🏬)は(🛹)地べたに横向きにころが(🆓)っていた(🚡)。彼の顔(yá )のま(🛏)んま(🐁)えには(👏)、(🚮)ペンキのはげた指揮台が、二(🛋)(èr )つ三つ節穴を見(⬅)せて(💯)立っていた。
(🧖)彼にと(🔔)っての最も大(dà )きな失望は、(🔡)彼の教室に出(🛃)て来(lái )る先生の中(👴)に、権田(🍚)原先(👩)(xiān )生のよ(🤲)うな人(rén )を、た(㊙)だの一人(rén )も、(🐯)見出(chū )せな(🎯)かっ(🛣)たことであった。彼の眼に映じた中学(xué )校の先生というの(🌂)は、小(xiǎo )学(🐎)校の先生(shēng )にく(🧓)らべて(💹)、何(🥅)か専(🐹)門らしいこ(🚵)とをほん(⤵)の少しばかりよけ(😡)いに知(zhī )っているだけで、およそ(🌌)人(⏸)間(🚉)らしいとこ(🐉)ろを少しも(🔟)持合わ(📁)せない人達ばかりだった(🐨)。貧しい(🦆)知識を教室で精一ぱい(😼)にしぼ(✴)り出(chū )すこと、点数や(🤨)処(🧖)罰で生(shēng )徒(tú )をおどか(👰)すこ(🏓)と、(📷)この(🏛)二つの(🏨)外(wài )には、用はないといっ(🧗)た顔(🕵)を(🚉)し(🥚)ている(👌)人間、それを次(🐻)郎(👗)は中学校の(📒)先生におい(🤨)て発(🚂)(fā )見(jiàn )し(🐝)たので(🥜)ある(💬)。
(🍍)方(🤕)々で賛成の声(🗓)(shēng )が(🚛)き(📜)こえた。
「う(👻)む、小さ(🏃)い時(shí )から乱暴だ(😣)った(💐)よ。し(🥇)かし、こ(📂)の(⏩)頃はそ(👞)うでもな(🎤)かったんだが……」
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