「先生(shēng )、虫(chóng )じ(🤣)ゃい(😸)けませんか」
高瀬と(✝)学士(shì )とは懐古園の方へ並んで歩(😌)いて行った。学士(😳)は弓(🏰)を入(rù )れた袋(🏵)や、弓(🎎)(gō(🏍)ng )掛ゆが(🤸)け、松脂くすねの類たぐいを入れた鞄(🏵)かばんを提(📴)げ(⛺)た。古い城(chéng )址(📵)じょ(🐄)う(🌙)しの周囲まわりだけに、二(è(🐁)r )人が添うて行く石垣(👶)の上の桑畠も往昔むか(👵)しは厳(🚠)いかめ(🚢)しい屋敷(🕖)(fū(🛬) )のあった(🛒)と(🥞)い(💞)う跡だ。鉄道のため(💴)に種々いろいろ(🥘)に(😛)変え(🏾)られた、砂や石(🖐)の盛り上(shàng )っ(🍢)た地(dì(⏫) )勢(💟)が二(èr )人の眼にあった。
懐古園(📭)とした大(dà )きな額の掛(guà )った城門(mén )を(🏧)入って、二人は青(👨)葉(yè )に埋れた(🌄)石(🍣)垣(yuán )の間へ出(chū(🔟) )た。そ(🕒)の(⛽)辺(🥡)は昼(zhòu )休みの時間などに(😉)塾の生徒(tú )のよく遊(📪)びに来ると(✈)ころだ。高く(💰)築(🚙)(zhù(😜) )き上げられた、大きな黒ずんだ(🔮)石の側面はそ(🏫)れに附(📛)着(zhe )した古(gǔ )苔と共に(⛺)二(🌄)人(🏵)(ré(⛔)n )の右に(😰)も左(zuǒ(💰) )に(🕖)もあった。
岡(gāng )の上(shàng )へ出ると、なまぬ(🎶)るい微(🕦)(wēi )かすか(📙)な風が黄(huá(🎢)ng )色くなり(🐺)か(😦)けた麦畠を渡って来(lái )る。麦の穂(suì )と(👽)穂(💞)(suì )の擦(cā )すれ(🐀)る音が聞える。強い、掩(yǎn )おおい冠さって来(😢)るような叢(🏇)くさむらの香(🔺)気においは二(èr )人(🔯)を沈黙(🏄)させた。二語(📊)ふ(🈲)た(🌞)こと(🛤)、三(sā(🔄)n )語みこと物を言って見て、復た二人と(🏺)も(🌻)黙(🥁)って歩いた。
(😟)更に(📲)二年(nián )ほど過ぎた。塾では更(⬆)に教室(😫)も建(jiàn )増したし、教(jiāo )員の手も増(zēng )ふやした。日(🙁)下部くさかべといって(🏋)塾のためには(🍅)忠(🐱)実な教員も(🍋)出来(lái )たし、(🧟)洋(🍐)画(🔔)家の泉も一(🐹)週に一(💩)日(rì )か二日(rì )程ずつ(🧦)は小県(🌇)(xiàn )ちいさが(🚺)たの自宅の(🌼)方か(😌)ら通って来てくれ(🚬)る。しかし(🐤)以(🔲)前の(🚺)よう(🍜)な(🙁)賑に(🍱)ぎ(🐙)やか(🈶)な笑い声(shēng )は次第に減って行(🐖)っ(🐳)た。皆な(🔯)黙っ(💼)て働くように(🚶)成(chéng )った。
「(🐾)髪で(🤛)も刈(🚗)(yì )って被入いらっ(👓)したら」
とそ(🌈)の人(rén )は畠に(👃)居て言(📿)った。
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