源吉(🔂)は然し、やつぱり外の百姓(xìng )達(👞)と同じ(🏅)やうに(🧑)、さういふことを、たゞぼん(🧓)やり考へ(🐨)て(📨)ゐ(🕰)た(🍍)(――考へてゐたとは云(🆔)へない程度であつたが)(👶)が、その(🌲)ぼんやりした考へ? が、今度は、源吉(jí )自身の經驗(yàn )で(🤛)、少し(😏)づゝ形をとつてきた。そし(🤺)て(⌛)そのこ(🐃)と(🛡)が、もう一(yī )歩思ひ切(qiē )つた跳(🛷)進を(🛸)した(🤱)のは、(🆔)校長先(xiā(🍳)n )生の話したことであ(🏞)るや(🔜)うだつた。こ(⭐)んな簡單(🕢)な(🦖)、分りきつたことを、(💮)然(🌷)(rán )し百姓は一(yī(👄) )生が(🌇)か(🗄)りで(🏕)分つた、或ひは分ら(🙄)ず(😔)に終ふことさへあ(😵)つた(🕥)。分(fèn )らず(🔩)に終ふ(🤤)ことが、かへつて多かつた。
巡査が云ふ(🍾)の(💠)も(💶)、何處かやつ(🥏)ぱり(🗳)一皮(pí(🔇) )隔てた處(chù(🔋) )か(🥡)ら聞えてくる氣がし(🌒)た。
源(👥)(yuán )吉(🛒)は(🚧)返事も、相槌(chuí )もうたず(🏯)、(🍪)に(🧛)ゐた(🎪)。母親は(✖)、それから、聲を(🛷)ひ(💻)そめて、
源(yuán )吉(🏷)(jí )が歸らうと、外套に手を通(🏛)してゐると、先生(😥)の子(🍻)供が出(chū )てきて、源吉に是(shì(🙍) )非遊ん(🍻)でゆけ(⛵)と(🧀)、着かけ(🦊)てゐる(🚵)外套をひつぱつて、居間の方へ(🎎)連(lián )れて(🎁)行つ(🎉)た。仕方(😴)なしに源(🦆)吉は、しばら(🥟)くの(🔻)間、子供の相(🍤)手になつてゐた(😬)。源吉は(🔋)何時も他(🌾)愛なく子供(😷)(gòng )相(🚑)手に(⏯)遊ぶので、好きがられ(🌲)てゐた。が、(🛳)源吉はその、子供(gòng )達に好(hǎo )きが(🐍)られる、何(🍕)んと(📐)も云(🧜)はれ(🎆)ない大(🤾)まか(🙇)な、無(🔅)心(🕰)(xīn )な氣(🆘)持が、ち(🔤)つとも出なかつた。源吉は何(🎆)(hé )處かイラ/\して、じつとしてゐられなかつた。好(hǎo )加(🦒)減にし(🛋)て出(chū )てきた(💮)。外(🥈)へ(➖)行かうとして、教室(shì(❣) )の戸を(⛏)あ(⛰)けると、(🛏)殘つ(🆙)た四、五人が相談をし(🌎)てゐた(🔏)。
と(🔄)ころが(🍍)、その連(🍃)中(📚)のうちの誰かゞ眼を(🐘)つけて(😩)ゐ(💖)る娘(😃)の(⏭)家(📶)(jiā )へ行つて、その娘(niáng )のゐる(🔒)ところ(😪)で、いき(👃)なり、「碌(lù )でなし奴等!」と(🥚)怒鳴られて、(👨)がつかりする(📼)も(🌩)の(🌖)が(🏆)あつた(📋)。又、(👎)逆に、(🎐)そんな(🥔)娘のゐるとこ(🌪)ろ(🤓)へは、その(🙉)用(yòng )事にかこつけて、(📿)上り端に腰(🖌)(yā(🏸)o )を下(👤)して、別な話を長(zhǎng )々して喜んだのも(🍲)ゐた。――そして然(🧞)し、と(🤩)に(🍲)かく、(🥪)皆ヘト/\になつて、(🧛)石(🐚)山(🔆)の家へ(👋)歸(guī )つてきた。
「ぢや、源(yuán )吉君、ど(🦂)う(🔌)す(🐒)る(💃)んです。」石山がきいた。
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