(🛳)源(😝)吉(🚓)(jí )が臺(tái )所で水をのんでゐたと(📧)き(🌫)、外(wài )から來(lái )た(🏙)由が源吉(📌)を見て、云(yún )つた(👗)。源(🕧)吉は口の(🤤)そば(🏞)までもつて行(👋)つた二(èr )杯目(mù(🅾) )のひし(⬜)やくを(🧔)、(✉)そのまゝに(⛎)、とめて「うん(👉)※(感嘆符疑問符、1-8-78)」と、ふりかへつた(✝)。眼がぎ(👺)ろりとし(🌉)た。
皆は駐在所の(❄)角につな(👶)がれてゐた、空に(🎗)なつた馬橇(⬆)(qiā(🏨)o )に背(bèi )中を(😠)圓く(🔚)して(🏋)乘ると、出(🚣)(chū )掛けた。なぐられた(💊)あ(🤴)とに、寒(🥞)い風が當(🥉)ると、ヒ(🌒)リ/\とそこが(🍙)痛(tòng )んだ(🔩)。吹(🗿)雪(🤞)いてゐた。町外れに出ると、そ(🤾)れ(🐢)が遠(yuǎn )慮なく吹きま(📨)くつ(🍲)た。皆(🍞)は外套(tào )の(🈴)上に(🈵)、むし(📏)ろやゴザをかぶつて、出來るだけ(😃)身體(✌)を縮めた。一(yī(👴) )臺(🌲)、一臺、元(yuán )氣なく暮(🎐)方の、だん/\嚴(yán )しくなつてゆく寒(🏔)氣(qì )の中を(📽)、鈴(🌈)をなら(😐)しなが(🚔)ら(🥝)歸つて行(háng )つ(🥊)た。誰(shuí )も、(👹)何も云はなか(🏨)つた。お互(hù )はお(🐻)互の顏(yá(🆒)n )も見なかつ(🎰)た。見(🔁)よう(❇)とも(🗳)しなかつた(🍢)。
話がかうしてゐる(🖌)うちに纏(🏂)つて行つた。源(yuán )吉は(🌡)誰(shuí )からと(🛒)な(💰)く、校長先(xiā(🍊)n )生が裏に※(「廴+囘」(🏘)、第(dì )4水(⛴)準2-12-11)つてゐる(💸)、とい(🤸)ふ事をきい(👫)た(⤴)。所が、同(tóng )じ村のある百姓が、(🍒)地主(🎡)のた(💻)めに、立(😱)退きを(💤)せま(👲)ら(🦁)れてゐるといふことが出(chū )來上つてか(➗)ら、急(🐁)にさうい(❤)ふことが積(🖋)極的になつた。
片(📋)隅で、(🎃)誰(shuí(😃) )か五、六人(rén )のものが拍手(🕋)をした。そ(🐒)れにつれて、集(🏫)つたものも、拍手(shǒu )をした。が(🍧)、ぼん(⬛)やりして、だまつ(🍴)て拍手をす(🤮)るのを見(🐸)てゐたのもあつた。拍手が(🥢)終ると、二十五(wǔ )、六(😔)のがつしりした身體の(💬)、眉(👪)の濃(📨)い、バ(🥥)リ/\した(🐒)短い頬ヒゲをもつた石(shí )山(shān )といふ(🏥)百(🍻)姓(😓)(xìng )が教壇(🍐)に上(shàng )つた。校長先生(👫)の親(🔠)類(😘)だつた。
源吉は、一(♎)寸、振(🖼)返(fǎn )つて、母親(🛷)を見た(🌶)、(🎟)が、そのまゝ(👕)戸をしめて、(🛹)出(chū )た。
差配(pèi )が今年度分の小作料の(😈)ことで、(🧚)村にやつてきて(🧥)、村の重だつた―(🚒)―小(📌)金をため(🔙)てゐる(🧑)丸(📖)山(🥙)の家(🙏)にゐることが分(fèn )つ(🎉)たので(👜)、「幹部」の(🛂)一番若い(✉)元(⚾)氣のい(🔼)ゝ石(shí )山が、校長先(🐹)生(🍿)の(🈹)入智(🌡)慧で作りあげた恐(kǒng )ろし(🈹)く漢字の多(📂)い、石山(shān )自(🏔)身にさ(✝)へ、さ(🛫)うはつ(🌹)きり文(💱)句(jù )も意味も分(🤓)らない「陳述(🏉)書(shū )」をもつて、(🏵)出掛け(🕠)て行つ(🔎)た。
皆は互に(🍫)見※(「廴+囘(huí(🚍) )」、第(dì(🦊) )4水(🤵)準2-12-11)はしてみた。それ(🌰)から(🦔)手が(👖)、あやふやに七(📠)ツ(⏱)、八(bā )ツ(🗂)擧がつた(🚦)。
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